课堂教学设计活动目标：从三维角度（情感态度、能力、知识技能）确定目标。
课堂教学设计活动目标：符合幼儿年龄特点及发展水平。
课堂教学设计活动目标清晰、具体，知识点讲解扩展适当。
课堂教学设计活动目标：行为主语是幼儿，在幼儿原有水平基础上提升幼儿能力。
教师的教态亲切自然，不紧张，可以很好的调动课堂氛围。
教师语言精炼、准确，能够运用有效提问的教学策略且提问的语言寓于启发性。
教学设计合理且为教学目标服务，有情景教学的体现，效果很好。
体现幼儿的主体地位，给幼儿充分的自主探索，解决问题的时间和空间。能够体现出师生间配合默契的完成教学内容。
课后反思有针对性的总结，能够很好的评价自己的教学活动，并发现问题，总结经验和教训。