1.校外活动是指( )。
A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动
D.学生在课外自主选择、自由参加的活动
2.支持贾德的经验类化理论的经典实验是( )。
A.接竿实验
B.波波玩偶实验
C.水下打靶实验
D.量杯量水实验
3.教学工作的中心环节是( )。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.检查评定成绩
4.桑代克的“练习律”实际上验证了遗忘的( )。
A.痕迹衰退说
B.经验干扰说
C.知识同化说
D.动机压抑说
5.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造这些观点符合( )。
A.建构主义埋论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.行为主义理论
6.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念就是布卢姆的提出的( )。
A.情境学习
B.自主学习
C.掌握学习
D.发现学习
7.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
8.掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.规则学习
9.根据马斯洛的需要层次理论，学生的交往需要属于哪个层次( )。
A.归属于爱的需要
B.生理需要
C.安全需要
D.自我实现需要
10.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.聚合思维