1、教育研究的进程分为两个阶段，其显著性标志是20世纪初德国教育家A·拉伊和E·梅伊曼创立的A、 实验心理学
B、 实验教育学
C、 学前教育学
D、 普通教育学
A
2、教育文献资料按其加工程度、内容性质和使用价值可分为三级，下列哪项不属于一级文献？
A、 论文
B、 会议记录
C、 档案材料
D、 数据手册
3、从总体中抽取的，对总体具有一定代表性的个体叫做（）
A、 样本
B、 随机样本
C、 大样本
D、 小样本
4、（）是调查问卷的和核心，也是问卷的主体。
A、 说明
B、 题目与选项
C、 被调查者基本情况
D、 标题
5、下列选项中，哪项是指“做好访谈后的工作”（）
A、当场做好访谈记录
B、 创造良好的访谈气氛
C、 进一步查证事实
D、 协调被调查者之间的关系
6、通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的方法称为（）。
A、 测验法
B、 实验法
C、 观察法
D、 作品分析法
7、探究实验因子与反应现象之间因果关系的一种科学研究方法是（）。
A、观察法
B、 教育实验法
C、 行动研究法
D、 访谈法
8、学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是____。
9、以下叙述中不符合行动研究的特点的是（）。
A、 行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法
B、 行动研究是以实践经验为基础的研究方法
C、 行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法
D、 行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善
10、下列不属于科学研究的步骤的是（）。
A、 提出问题
B、 做出假设
C、 设计实验
D、 制作标本
11、学前教育科学研究方法的多样化时期是（）
A、 20世纪初~20世纪50年代
B、 20世纪30年代
C、 20世纪初
D、 20世纪50年代
12、论文的主体部分是？
A、 摘要
B、 正文
C、 标题
D、 引文注释
13、采用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）
A、 观察目的
B、 观察范围
C、 观察时间
D、 观察类型
14、下列选项中，哪项间接访谈法是应用最广泛的（）
A、 电话访谈
B、 通过信件进行访谈
C、 利用互联网进行访谈
D、 入户访谈资同
15、下列不属于作品分析法特征的是（）
A、 客观性
B、 系统性
C、 创造性
D、 主观性
16、一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）。
A、 连续变量
B、 自变量
C、 间断变量
D、 定量变量
17、研究某一有特殊才能的儿童，可以采用___，了解考察其智力发展水平与个性特征。
A、 测查法
B、 访谈法
C、 问卷法
D、 实验法
18、最典型、最高层次的行动研究是（）。
A、由教师个人单独进行的行动研究
B、 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究
C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
19、科学探究的一般过程是从什么开始的？
A、 作出假设
B、 提出问题
C、 制定计划
D、 实施计划
20、（）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。
A、 基础研究
B、 应用研究
C、 开发研究
D、 行动研究
21、文字资料的一个显著特点是？
A、 庞杂
B、 准确
C、 去伪存真
D、 客观
22、取样的方法不包括（）
A、 随机取样
B、 机械取样
C、 类型取样
D、 择群取样
23、根据研究课题的性质以及研究目的的不同，调查研究法可以分为三类组织类型，以下哪项不属于？
A、 现状研究
B、 区别研究
C、 发展研究
D、 评价研究
24、访谈适可而止原则，是指访谈时间不宜过长，一般应该控制在（）。
A、 1小时内
B、 2小时内
C、 4小时内
D、 30分钟内
25、要采用作品分析法进行研究，首要步骤是（）。
A、 要确定选择的作品
B、 要设定测量的内容
C、 明确作品分析的基础及指标体系
D、 选择作品分析的样本
26、教育实验中最基本最典型的设计是（）
A、 不等控制组前后测设计
B、随机分配等组前后测设计
C、 随机分配等组后测设计
D、 单组时间系列设计
27、个案研究属于____。
A、 队列研究
B、 质性研究
C、 回顾性研究
D、 实验性研究
29、科学探究步骤中的中心环节是（ ）。
A、 观察与问题
B、 假设与预测
C、 实验与事实
D、 解释与结论
30、封闭性问卷也叫作（）
A、 结构性问卷
B、 非结构性问卷
C、 送发问卷
D、 邮寄问卷