《小学多元化跳绳有效提升学生身体素质实践研究 》课题后测问卷分析

随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，我校在体育课中进行了跳绳校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生参与体育锻炼的兴趣，掌握跳绳运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。为了更好地对课题检验，有效检验研究我校班级进行了问卷调查。

调查对象：

本次问卷调查对象为一至六年级共120名学生，调查问卷如下：
你的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
学习花样跳绳你会跳几种？
1—2
2—3
4以上
学习了花样跳绳你多久跳一次绳
每天一次
一周3次
一周一次
花样跳绳学会了跳绳的感觉怎么样？
非常好
一般
不好
 你想学花样跳绳运动吗？
非常想
比较想
一般
没兴趣
体育课开设跳绳课程你会积极主动参加吗？
会
不会
不确定
学校开展花样跳绳能不能帮你带来团结同学
能
不能
与其他体育课相比，跳绳的趣味性、新奇性和多样性有何差异？
跳绳比其他体育课好
其他体育课比花样跳绳好
没有差别
你对花样跳绳的了解程度
非常了解
了解
不了解
你每周参加几次跳绳活动？
1——2次
3——4次
4次以上
学校开展跳绳教学的主要内容
花样跳绳
长短绳结合
以上都是
你认为学习花样跳绳过程中是否存在安全隐患
是
否
你跳绳的时候掌心朝向哪里？
向上
向前
向下
学校开展花样跳绳你每天坚持跳肺活量是否有提升？
不变
下降
上升
学校开展花样跳绳是否让你课余活动多样化？
是
否
学校开展花样跳绳你是否经常和朋友一起跳？
是
否

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