您认为“预习”环节对学习本课程帮助程度为（）？
A.无效
B.一般
C.中等
D.有效
E.非常有效
若您选择小组合作完成“预习”环节，您认为（）预习形式对本课程的学习更有帮助？
A.每位成员提出预习问题，组长汇总之后由老师选择性解答
B.小组成员预习讨论后提出难以解决的问题，组长汇总后由老师解答
C.老师课前提出具有针对性的问题，小组结合预习内容讨论问题的解决过程和结果，以PPT形式展示
其他（建议）
若您选择个人独立完成“预习”环节，您认为（）预习形式对本课程的学习更有帮助？
A.每位同学都提出课前预习问题，班长汇总之后由老师选择性解答
B.老师课前提出问题，学生课下自行查找答案
C.老师发布预习视频，并在视频中提出问题，学生解答
其他（建议）
您认为“预习视频”对本课程学习的帮助程度是（）？
A.无效
B.一般
C.中等
D.有效
E.非常有效
对于本课程的线上辅助视频，您更希望内容重点偏向于哪些方面？（多选）
A.涵盖全部知识点，用于辅助学习
B.涵盖重点知识点，用于后期复习
C.拓展知识，用于延伸知识面
D.重难点的题型讲解
其他（建议）
您认为“课前重点知识回顾”环节对本课程的学习帮助程度是（）？
A.无效
B.一般
C.中等
D.有效
E.非常有效
对于“知识点回顾”环节采用的形式，您更喜欢的是（）？
若您选择小组合作完成“知识点回顾”环节，您更喜欢采用的形式是（）？
A.小组共同讨论，共同制作PPT，并在PPT中留下讨论照片，由老师临时选择汇报人
B.小组共同讨论，共同制作PPT，并在PPT中留下讨论照片，由小组内部推荐汇报人
C.小组内部分工，自主安排，轮流制作PPT，由老师临时选择汇报人
D.小组内部分工，自主安排，轮流制作PPT，由小组内部推荐汇报人
其他（建议）
若您选择个人独立完成“知识点回顾”环节，您更喜欢采用的形式是（）？
A.PPT制作，提升自己PPT制作能力
B.板书回顾，提升个人现场语言表达能力
C.结合案例分析，提升个人逻辑分析能力
其他（建议）
您认为“阶段性总结和串讲”对本课程学习的帮助程度是（）？
A.无效
B.一般
C.中等
D.有效
E.非常有效
您认为（）来选择“阶段性知识点总结和串讲”的时间节点？
A.以学习时间（两周或一月）
B.以章节顺序（三章或四章）
C.以逻辑关系
其他（建议）
为增加课堂趣味性，提高师生互动频率，您更喜欢（）形式进行课中“案例分享”环节（例如WBS项目分享）？
A.老师点名抽取
B.团队推荐
C.个人自荐
D.老师利用抽签形式选出
其他（建议）