1、孩子吃饭、穿衣、写作业等动作很慢，让父母很着急。
按照P.E.T.“谁的需求未能满足谁就拥有问题，谁就负责解决问题”的问题归属原则，此例中谁拥有问题？
2、孩子已经上幼儿园中班了，还经常闹着不想去幼儿园。
在P.E.T.中，此例该用哪一种方法？
A、接纳性积极倾听
B、我-信息的有效面质
C、没有输家的第三法
3、孩子一到晚上就玩的很嗨，听音乐、看电视、聊微信……吵得父母不能睡觉，很苦恼。
在P.E.T.中，此例该用哪一种方法？
A、接纳性积极倾听
B、我-信息的有效面质
C、没有输家的第三法
4、这个暑假一家人决定一起出去旅游度假，可是孩子想去看海，父母想去看山。
在P.E.T.中，此例该用哪一种方法？
A、接纳性积极倾听
B、我-信息的有效面质
C、没有输家的第三法
5、当孩子拥有问题时，我们会使用接纳性积极倾听。
接纳性积极倾听的关键是解码，引导孩子把问题说出来，讲述中孩子会自然而然地自己找到解决问题的方案。
请问接纳性积极倾听解码的是孩子的什么信息？
6、当父母拥有问题时，我们会使用“我-信息”的有效面质。
请问“我-信息”有效面质的构成要素是：
A、描述行为，说出感受，告知影响。
B、纠正行为，直接发出解决方案。
C、贬损孩子，表达愤怒。
7、当父母和孩子双方发生需求冲突时，我们会使用“没有输家”的第三法。
请问第三法是：
A、父母提出冲突的解决方案，用强权迫使孩子服从。
B、孩子提出冲突的解决方案，用任性行为迫使父母投降。
C、父母请孩子一起来寻找某种能令双方都接受的冲突解决方案，双方自觉执行方案，冲突解决后双方共同获胜。
8、当父母和孩子双方发生价值观冲突时，该使用哪一种解决方法？
A、用尊重的态度分享价值观
B、强行推销他们的价值观
C、断绝关系，分道扬镳。
9、父母对于自身和孩子身上不可改变的部分，应持有的态度是：
10、P.E.T.不仅是一套方法，更是一套家教哲学，它首先关注的是：