中层干部胜任力测试题目

姓名

为人正直，言行一致。

遵守对他人的承诺，说到做到。                                                   

廉洁自律，没有违背职业道德和损害学校利益的不良行为。

具备丰富的政治理论知识，积极参加政治理论学习，提升党性修养。 坚守政治原则，并以政治原则指导工作的执行。 具有党性立场，坚持党性原则，并以党的最新理论政策指导工作。

认同学校办学理念与文化底蕴，主动学习学校发展历史与发展规划。

认同职业教育发展规律与未来前景，主动学习相关内容。

根据学校发展目标开展本部门工作内容。

对待工作认真，保证工作质量，并力求超预期完成工作。

帮助团队成员建立对岗位、学校与职业教育的认同感， 在部门中传递正向价值观。 

制定行之有效的工作计划，从多维度对工作进行分解，分阶段、分步骤地执行。

主动与相关部门进行协调或沟通，对工作情势进行提前预判，主动寻求部门或学校内、外部资源，确保工作的开展与按时完成。

与团队成员进行主动沟通，将工作内容、目标、计划等及时、透明地传达给相关人员，与团队成员协同完成工作。

对各项工作的优先级进行排序，以保证各项工作的有效完成。

持续学习专业知识，保持专业知识处于最新状态。

思维开阔，认知框架具有跨专业、跨领域的特征。

在部门中营造学习氛围，为团队成员提供或创造持续学习的机会与平台。

在管理团队时，注重引导和考核团队成员的价值观。

在遇到冲突时，能够站在团队成员的角度思考和处理问题。

了解团队成员的发展潜力和个人需求，创造或提供合适的环境和机会来提升他们。

用具有挑战性的工作让团队成员最大限度地发挥工作潜力。

注重部门内人才梯队建设，打造一支老、中、青成员均衡发展的健康团队。

建立公开、公平、合理、透明的管理机制；塑造健康、积极、互相帮助、共同成长的团队文化。

对事物或问题本质与逻辑进行深入研究，不满足于只将工作停留在完成状态。

总结工作、教学或管理经验，形成规律性认知。

根据总结的规律性认知，制定规章制度、流程方法、实用工具等指导实际工作。

运用经典理论框架与模型等对工作中遇到的问题进行分析与研究。提出新的理念、方法与工具对工作进行指导。

多渠道提升专业能力，坚持用专业提供服务，指导工作。

寻求与高职或大专院校的专业对标，用高标准指导业发展。

主动与市场接轨，站在市场需求的角度丰富专业内涵，拓展专业外延。

组织与沉淀专业课题研究成果，建立专业标准。鼓励团队成员进行深入的专业探索，并提供支持与便利条件。

制定部门工作的长期发展规划。

能够站在面向未来的角度思考与调整部门发展目标、工作重点与工作方式。

主动研究职业教育发展政策以及行业与市场发展趋势。

整合资源，寻求支持，制定长期规划，将机遇变为现实。

具有危机意识，能够辩证看待职业教育发展瓶颈与机遇。

具有竞争意识，由市场被动参与者变为主动参与者，促进市场化或准市场化办学模式。

敢于挑战传统及现状，能对组织环境变化做出反应，愿意接受变革过程中可能产生的牺牲。

具有变革创新的紧迫感，营造鼓励创新的氛围与环境，赞赏具有创新精神的下属，鼓励员工大胆突破和创新尝试。