护理健康教育理论考核试题-调查问卷模板-问卷网

健康教育活动的核心是( )。

A.进行卫生宣传

B.促进行为改变

C.促进人类健康

D.普及保健知识

E．建立正确的健康观念

健康教育的主要措施是（）

A.实施调查研究

B.传播健康信息

C.实施疾病预防

D.改变健康行为

E．促进人类健康

对人类行为适应形式”的描述正确的是

“A.自我控制”是人类适应行为的基础

B.“顺应”多用于协调矛盾、解决冲突

C.“应激”是个体对紧张刺激的非特异性反应

D.应对”是个体对外界刺激的非特异性反应

E．“调试”指个体改变自身行为以达到社会适应

健康教育是一种全民教育，表现在（）

A.以疾病为中心

B.以患者为中心

C.以社区为中心

D.以生活方式为中心

E．以健康为中心

健康的外显行为不包括？（）

A.情绪愉快

B.有良好的卫生习惯

C.遵守院规

D.遵医嘱服药

E.主动配合治疗

对患者实施健康教育的第一步是( )

A.了解患者的意愿和能力

B.确定教育目标

C.制定教育计划

D.评估患者的环境

E.评估教育需求

护患关系应为（）

A教育与被教育关系

B领导与被领导关系

C指导与服从关系

D治疗关系

E朋友关系

护理健康教育学属于（）

A.护理学科

B.教育学科

C.人文学科

D.综合应用学科

E.交叉边缘学科

健康教育质量评估的重点（）

A.病人教育普及率与合格率

B.病人知识掌握的程度

C.病人态度改变与否和行为取向如何

D.病人的学习需要是否得到满足

E.教学方法是否恰当

入院教育所要达到的行为结果是？（）

A.减少焦虑

B.减少恐惧

C.减少并发症

D.建立健康行为

E.建立遵医行为

护理健康教育病人方面的优点（）。

A.丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。

B.证实护理专业知识独特性、科学性。

C.体现了为病人服务和社会贡献价值。

D.帮助患者恢复健康、维持健康，达到自理，并防止疾病的发生、发展。

健康教育的原则（）。

A.可行性原则

B.针对性原则

C.保护性原则

D.阶段性原则

E.程序性原则

护理健康教育护士方面的优点（）。

A.促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。

B.使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。

C.病人能积极配合治疗和护理

健康教育的目的（）

A.提高病人住院适应能力和自我保健能力，缩短住院时间，降低住院费用。

B.让患者了解疾病有关知识，懂得如何防止疾病复发，以最佳的心理状态接受治疗。

C.通过有计划、有目的、有评价的教育活动影响和改变人的不健康行为。

D.帮助患者恢复健康、维持健康，达到自理，并防止疾病的发生、发展。

健康教育模式（）。

A.评估

B.设定教育目标

C.选择教育方法

D.执行教育计划

E.评价教育效果

现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健康人提高健康水平”。

A.对

B.错

健康教育的定义是通过有计划、有组织的系统教育过程，促进人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康。

A.对

B.错

护理健康教育主要是围绕病人最担心、最关心、最需要解决的问题，有目标、有计划、有检查、有反馈的强化教育。

A.对

B.错

为保证人际交流取得有效成果，交流过程中应避免突然改变话题、过分表述自己的意见等。

A.对

B.错

健康教育的方法包括讲授、阅读指导、演示等。

A.对

B.错

姓名

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层级

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护理健康教育理论考核试题

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