1.课程的学习路径明确，我可以很容易了解我需要掌握的知识。
2.课程的教学安排明确，我可以明确知道我需要完成的课程任务。
4.学习活动的有关指导和说明，帮助我顺利完成学习任务。
6.我大二上的所有课程写作作业的字数加总约在____区间内。
10000以下
10001-15000
15001-20000
20001-25000
25001-30000
30000以上
8.课程内容理解难度在我的接受范围之内，能够基本理解和掌握。
11.课程学习一定程度上影响了我对自己职业发展的认知。
12.按照你在该学习项目中的收获大小，对以下项目满意度从高到低进行排序。
当代小作业（房地产库存分析）
模拟国际贸易游戏
读书笔记分享
参观城市规划馆
辩论赛
小组研究论文与展示
13.1.我喜欢小组作业的原因包括：
小组作业有利于教学的多边互助，相互学习
小组合作时的认同感和归属感，能让任务的完成过程更加愉悦
小组中不同的认知思考方式和价值观念碰撞，引发更多思考
小组作业能让成员们取长补短，完成作业的压力变小
其他
13.2.我不喜欢小组作业的原因包括：
小组内成员沟通困难，影响效率
小组内意见容易产生冲突
小组内任务分工困难，作业缺乏整体性
小组作业比个人作业更容易导致拖沓现象
其他
15.我认为“课程思政”的实施效果与以下这几点贴合：
课程思政”可以让各类课程和思想政治理论课形成协同效应，共同做好高校的思想教育工作
“课程思政”可以让思想政治理论教育在实践中具体化，加强政治教育的效果
“课程思政”可以强化学习动力，提高专业课的教学效果
“课程思政”在实际教学中的作用并不明显
“课程思政”是一种浪费课堂时间的行为
不了解“课堂思政”，不妄加评论
反感“课程思政”
其他
16.我认为以下可以有效进行“课程思政”的方案有：
修正课程质量评价体系
强化教师专业能力培训
强调专业知识与思政内容融合的能力
创新思政教育的课程设计
其他
17.我认为中国目前最需要在哪个方面进行改革？如何改革？为什么？