就学生而言，一是教学的具体内容比较单一，缺乏多样性；二是教育方式太过程序化，过于简单；三是教育形式单一化。请结合您学段特点，有哪些解决问题的办法和措施或者好的经验？
就教师而言，一是部分教师师德修养不高，示范作用发挥不好；二是思政教师业务能力薄弱，对思想政治理论知识的认识不深不透。请结合您学段特点，有哪些解决问题的办法和措施或者好的经验？
就学校、家庭和社会而言，一是部分学校还是用传统的眼光看待思政课，对学生思想政治工作重视不够；二是家长重视不够，习惯于用分数衡量学生的学业和成长收获；三是社会对学习的思想政治教育引导作用发挥不好。请结合您学段特点，有哪些解决问题的办法和措施或者好的经验？