*1.总体设计:符合大纲要求，教案设计合理，带教组织有序，层次分明，逻辑性好.
*2.教学方法:所运用的带教方法有利于激发学员学习兴趣，恰当实用多媒体、图表、模型或其它带教手段.
*3.知识传授:基本原理、概念讲述准确清楚，结合相关医学知识及领域新技术、研究进展层次分明，重点突出.
*4.能力培养:结合带教内容指导学员用理论解决实际问题，精心设计问题，启发学员
*5.教学态度:治学严谨，课前准备充分，仪态端庄，穿着合体，有良好的精神面貌.
1. 目前公认的胰腺测量方法是
A.以胰腺的横径为准
B.以胰腺的厚径为准
C.以胰腺的长径为准
D.以胰腺的斜径为准
E.以胰腺的上下径为准
2.急性胰腺炎恢复期患者，超声检查发现胰腺体尾部8cm×6cm囊性病变，边界清楚，最可能诊断是
A.胰腺假性囊肿
B.潴留性囊肿
C.包虫囊肿
D.囊腺癌
E.囊腺瘤
3. 急性胰腺炎水肿型声像图表现，下列不正确的是
A.胰腺弥漫性肿大
B.轮廓线光整
C.轮廓线不清楚
D.胰腺实质回声减低
E.常伴有胰管内强回声，后方伴声影
4.患者，男，33岁，自述进食油腻餐后上腹部疼痛，伴恶心呕吐急诊入院。化验检查：血淀粉酶790U。超声检查：胰头厚2.7cm，胰体厚1.8cm，胰尾厚1-8cm；胰腺轮廓显示欠清，表面不平，胰体前方可见1.8cm×0.8cm无回声区。超声提示
A.胰腺假性囊肿
B.慢性胰腺炎
C.胰腺癌合并坏死液化
D.急性胰腺炎并胰周少量积液
E.胰腺癌
5. 胰腺检查的体位常采用仰卧位，当腹腔内积气较多，显示不佳时，有利于其显示的体位是：