被评价人基本信息
授课讲师姓名 ____________
所属部门 ____________
课程名称 ____________
授课时间 ____________
评价人信息
姓名 ____________
部门 ____________
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
第一部分：课程质量评估：
分数层级：很好 24-25分 较好 21-23分 一般 18-20分 较差15-17分 差0-14分
维度1：课程定位
| | 分数 |
| 1、课题背景鲜明；2、学院对象清晰；3、教学目标具体 | ____________ |
维度2： 课程内容
| | 分数 |
| 1、内容的实用性强；2、难易程度适当；3、内容能长期在公司使用 | ____________ |
维度3：课程结构
| | 分数 |
| 1、课程结构完整；2、逻辑思路清晰；3、重点突出 | ____________ |
维度4：教材制作
| | 分数 |
| 1、PPT版面美观大方；2、《培训师手册》完整；3、《学员手册》完善 | ____________ |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
第二部分：授课技能评价
分数层级：很好 24-25分 较好 21-23分 一般 18-20分 较差15-17分 差0-14分
维度1：状态调整
| | 分数 |
| 1、上场时自然大方、无明显紧张；2、有亲和力，无多余肢体动作；3、能感觉到对所讲主题的自信 | ____________ |
维度2：过程展示
| | 分数 |
| 1、开场白有吸引力；2、讲授过程条理清晰，逻辑鲜明；3、结束时有归纳复述，能意犹未尽 | ____________ |
维度3：仪态运用
| | 分数 |
| 1、眼神自然无分散；2、站姿健康，有合理的手势运用；3、声音抑扬顿挫，语速及音量适中 | ____________ |
维度4：演绎技能
| | 分数 |
| 1、表达生动，通俗易懂，过渡自然，运用了案例、游戏、视频等多种培训形式；2、与学员有效互动，鼓励学员参与；3、控场能力强，时间把握恰当 | ____________ |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------