在正确的教育下（）儿童能掌握本民族全部语言的全部语音。
幼儿在玩过长江大桥的游戏时，一边玩一边发出声音说“这里可以走人，桥洞里可以过船”这种言语是（）。
A．问题言语
B．游戏言语
C．内部言语
D．书面言语
默默思考问题、写文章打腹稿属于（）
A．书面言语
B．口头言语
C．对话言语
D．内部言语
教师宣布要做游戏，幼儿会立刻欢叫起来;教师想提要求与玩法,幼儿往往听不进去。这表现反映出幼儿的情绪情感特点是（）
A.不稳定性
B.易冲动性
C.外露性
D.转移性
当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人递给他-块糖，他就会立即笑起来,这体现幼儿情绪情感的特点是（）。
A.易冲动性
B.外露性
C.不稳定性
D.高级情感
人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
下列不是幼儿期儿童性格的典型特点的是（）
A.活泼好动
B.喜欢交往
C.好奇好问
D.稳定性较强
不论是何种类型的幼儿，都具有的共性，也是儿童性格的最明显特征之一的是（）
A.模仿性强
B.喜欢交往
C.好奇好问
D.活泼好动
儿童心理学家皮亚杰早在20年代就对儿童的言语做了详尽研究，他将2—7岁儿童的言语归纳为两类，即（）
A. 自我中心言语
B. 独白言语
C．社会化言语
D．连贯性言语
幼儿言语中容易出现的问题有（）。
A．口吃
B．方言的影响
C．自言自语
D．不能正确掌握发音部位和发音方法
中班幼儿言语的形式有（）。
A．问题言语
B．游戏言语
C．内部言语
D．书面言语
幼儿园的精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，如教师之间的关系、教师与幼儿司的关系及幼儿之间的关系。而在这些关系中,对幼儿影响最大的是（）。
A.班内教师与幼儿本人的关系
B.幼儿周围人与人之间的关系
C.幼儿与同伴之间的关系
D.教师之间的关系
下列描述中，正确的有（）。
A.唱歌活动中幼儿最容易掌握的是歌词
B.5 岁以后的幼儿对剪纸活动才真正感兴趣
C.5岁幼儿求知的需要和求成的需要开始出现
D.幼儿绘画的心境是采用强调式的表现手法
自我意识的两个基本特征为（）。
A.稳定的统一感
B.自我中心感
C.分离感
D.独立感
微笑表示满意、赞许和鼓励，怒目圆睁表示对事物持否定态度。这体现了情绪和情感的信号作用。
儿童原始的情绪反应具有的特点是.与生理需要是否得到满足有直接关系。
情感是在情绪的基础上形成的，情感对情绪又产生巨大的影响。