1.陈鹤琴“活教育”方法论的核心是。 【15.10】P165
2.在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为。 【15.10】P181
3.蒙台梭利教具中最具特色的是。 【15.10】P161
A.生活训练教具
B.感官训练教具
C.学术性教具
D.文化艺术性教具
4.华德福教育的创始人是。【15.10】P207
A.杜威
B.马拉古奇
C.蒙台梭利
D.鲁道夫●史代纳
5.维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明。 【15.10】P179
A.教育只能追随发展
B.教育只考虑儿童已达到的水平
C.教育要走在发展的前面引导发展
D.教育只考虑要达到的水平
6.陈鹤琴认为幼儿园课程应实施。 【15.10】P168
A.整个教学法
B.项目活动
C.方案教学
D.五指活动
7.高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和。 【16.10】P159
A.项目活动
B.户外活动
C.节目庆典
D.作业教学
8.瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是。 【16.10】P200
A.项目活动
B.作业教学
C.关键经验
D.游戏活动
9.在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”的方法论是。 【16.10】P165
A.大自然、大社会都是活教材
B.做中学、做中教、做中求进步
C.做人、做中国人、做现代中国人
D.凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做
10.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童。 【16.10】P157
A.获得感觉技能的发展
B.形成健全人格
C.获得基本的生活知识
D.发展各种能力
11.瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是。 【16.10】P197
A.蒙台梭利
B.鲁道夫·史代纳
C.戴维·韦卡特
D.马拉古奇
12.在瑞吉欧幼儿教育体系中，儿奄最主要的表现手段是。 【16.10】P204
13.维果茨基将教学分为三种类型：自发型教学、反应型教学和。 【16.10】P180
A.自发一反应型教学
B.集体教学
C.分组教学
D.个别教学
14.华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视。 【16.10】P210
A.吸入式的生活节奏
B.呼出式的生活节奏
C.呼吸式的生活节奏
D.人为式的生活节奏
15.华德福教育的创始人是。 【17.10】P207
16.苏联心理学家和教育学家多年理论研究与实践探索的成果被称为。【17.10】P179
A.学前知识行为化教学
B.学前知识主题化教学
C.学前知识系统化教学
D.学前知识顺序化教学
17.蒙台梭利教育内容的核心是。【17.10】P157
A.统觉教育
B.感觉教育
C.语言教育
D.数学教育
18.蒙台梭利认为生命力不仅通过自发活动呈现和发展,而且还表现出生长的。【17.10】P156
19.瑞吉欧的项目活动是。【18.10】P203
A.以集体的形式展开的
B.以教师的主导活动展开的
C.以小组的形式展开的
D.以幼儿的个体活动形式展开的
20.华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和。 【18.10】P207
A.唱歌、游戏等活动
B.教学、绘画等活动
C.家园互动等活动
D.阅读、聊天等活动
21.提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是。【18.10】P165
22.蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是。【18.10】P158
A.语言教育
B.艺术教育
C.感觉教育
D.数学教育
23.在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和。【18.10】P205
24.瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的。【18.10】P198
A.自主建构过程
B.经验概括过程
C.社会建构过程
D.行为建构过程
25.认为0~3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是。 【19.10】P155
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
26.高瞻课程方案源自。 【20.10】P189
A.斯金纳的行为主义理论
B.格赛尔的成熟理论
C.维果茨基的最近发展区理论
D.皮亚杰的认知发展理论
27.陈鹤琴认为幼稚园课程应实施。 【20.10】P168
A.整个教学法
B.项目活动
C.方案教学
D.行为课程
28.蒙台梭利课程实施的构成要素包括。 【20.10】P161
A.教师、教材和教具
B.有准备的环境、教师和教具
C.教师、幼儿和教材
D.有准备的环境、教材和教具
29.张雪门认为教材有三个来源,不包括。 【20.10】P175
A.个体本身发展所得
B.从完整学科体系而得
C.从社会环境交际而得
D.和自然环境相接触而得
30.华德福教育的创始人是。【21.10】P207
31.蒙台梭利教育内容具体包括感觉教育、语文教育、数学教育、文化教育和。【21.10】P157
A.艺术教育
B.道德教育
C.世界观教育
D.日常生活练习
32.张雪门行为课程组织的步骤是。【21.10】P175
A.估量环境-选择中心活动-拟定课程计划
B.选择中心活动-拟定课程计划-估量环境
C.选择中心活动-估量环境一拟定课程计划
D.拟定课程计划-估量环境-选择中心活动