1.一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟，关键看其是否有清晰正确的。 【15.10】P36
A.课程理念
B.课程目标
C.课程评价
D.课程内容
2.堪称课程“心脏”的是。【15.10】P48
A.课程目标
B.课程理念
C.课程内容
D.课程评价
3.强调围绕社会问题组织活动内容的课程类型是。【15.10】P55
A.学科课程
B.核心课程
C.经验课程
D.综合课程
4.在组织幼儿园课程内容时经常采取。【16.10】P54
5.课程的灵魂和支点是。 【16.10】P36
A.课程内容
B.课程目标
C.课程理念
D.课程评价
6.制订幼儿园课程计划时,体现儿童学习经验发展渐进性与连续性的原则是。【17.10】P67
7.支持、帮助、引导幼儿学习,促进其身心的全面和谐发展是。【17.10】P40
A.艺术教育的基本职能
B.幼儿园课程的基本职能
C.家庭教育的基本职能
D.社会教育的基本职能
8.幼儿园课程目标的层次中包括。【17.10】P43
A.教育活动目标
B.教学课时目标
C.学校培养目标
D.主题活动目标
9.课程内容选择的适宜性原则是指除了要遵循幼儿身心发展规律外,还应适应。【17.10】P51
A.幼儿园学期计划
B.幼儿园内环境
C.当地当时的课程资源
D.家园互动的要求
10.幼儿园课程计划中包括。【17.10】P61
A.具体活动计划
B.课程大纲
C.课程标准
D.教育计划
11.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括。【17.10】P53
12.按照课程资源的性质,课程资源可以分为自然课程资源和。【17.10】P58
A.社会课程资源
B.园内课程资源
C.园外课程资源
D.家庭课程资源
13.年龄阶段计划就是依据幼儿的年龄,分别制定大、中、小班教育活动计划,又可以称之为。【17.10】P61
A.学期计划
B.学年计划
C.单元计划
D.教学计划
14.幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的、通过一定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和。【17.10】P48
A.基本概念
B.基本原理
C.基本方法
D.基本行为方式
15.制定幼儿园课程目标的来源之一是。 【18.10】P40
A.对教材的研究
B.对幼儿园环境的研究
C.对教师的研究
D.对学科知识的研究
16.幼儿园课程实施的重要途径之一是。 【18.10】P56
A.社会实践活动
B.家庭生活
C.教师科研活动
D.家园合作
17.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和。 【18.10】P62
A.环境创设计划
B.总体计划
C.年龄阶段计划
D.课程计划
18.使用表现性目标，教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性，而是。 【19.10】P47
A.情境的多样性
B.材料的多样性
C.反应的多样性
D.表达的多样性
19.为了有效实现课程目标,在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内,还应该考虑。 【19.10】P67
A.如何有机整合它们
B.课程内容的具体化
C.课程实施途径的分类
D.总体课程目标
20.建构以生活为基点的幼儿园课程内容,要求我们将知识、技能及品德还原为。 【19.10】P37
21.将儿童生活中可能接触到的事物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级里,这种方法称为。 【19.10】P54
A.圆周法
B.直进法
C.循序渐进法
D.垂直法
22.游戏为幼儿提供了大量交流的机会、操作的机会、表达的机会和。 【19.10】P56
A.表演的机会
B.思考的机会
C.讨论的机会
D.想象的机会
23.行为目标叙述的要素包括。 【19.10】P47
A.行为主体
B.行为结束
C.行为过程
D.行为控制
24.蕴涵各种教育目标的园内外有形和无形的各种因素称为。 【19.10】P57
A.环境条件
B.人力和物力
C.幼儿园课程资源
D.管理资源
25.幼儿园课程建设的起点是确立正确的。 【19.10】P36
A.课程内容
B.课程目标
C.课程评价
D.课程理念
26.筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和。 【19.10】P41
A.学习心理学
B.教育学
C.教育社会学
D.伦理学
27.幼儿园课程目标的制定要考虑幼儿的可接受性。这体现了制定幼儿园课程目标要遵循。 【20.10】P45
A.可行性原则
B.时代性原则
C.整体性原则
D.连续性原则
28.欧美一些国家把幼儿园课程内容分为游戏.工作、唱歌、律动、感觉训练、故事、实物观察烹饪等,这样划分是。 【20.10】P50
A.按学科结构分类
B.按活动对象的性质分类
C.按幼儿的心理发展领域分类
D.按幼儿的主要活动形式分类
29.按心理顺序组织编排幼儿园课程内容的优点不包括。 【20.10】P54
A.有利于幼儿以生活经验为学习基点
B.有利于紧跟幼儿的兴趣和需要
C.有利于关照幼儿的身心发展和个体差异
D.有利于幼儿获得系统的知识
30.幼儿园课程实施的基本途径是。 【20.10】P56
A.环境创设
B.教学活动
C.游戏活动
D.日常生活活动
31.在制定课程计划时,要将所有的课程目标、课程内容与课程实施途径都考虑在内,这体现了制定幼儿园课程计划的。 【20.10】P67
A.灵活性原则
B.统整性原则
C.全面性原则
D.衔接性原则
32.不属于幼儿园课程应确立的基本理念的是。 【21.10】P36
A.确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标
B.构建以学科知识为基点的课程内容
C.凸显以活动、体验为特点的课程实施
D.实施以发展为导向的课程评价
33.幼儿园课程目标制定的来源包括社会生活、学科知识和。 【21.10】P40
A.幼儿发展
B.园所特色
C.家长需求
D.教师发展
34.幼儿园课程内容的范围不包括。 【21.10】P48
A.有助于幼儿获得基础知识的内容
B.有助于幼儿获得基本情感态度的内容
C.有助于幼儿获得基本行为方式的内容
D.有助于幼儿获得学科逻辑知识体系的内容
35.按逻辑顺序组织编排幼儿园课程内容的优点在于有利于。 【21.10】P54
A.幼儿获得系统的知识
B.紧跟幼儿的兴趣的需要
C.关照幼儿的个体差异
D.以幼儿的生活经验为基点
36.强调围绕杜会问题组织活动内容的课程类型是。 【21.10】P55
A.经验课程
B.融合课程
C.学科课程
D.核心课程
37.按课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可分为。 【21.10】P58
A.自然课程资源和杜会课程资源
B.素材性课程资源和条件性课程资源
C.园内课程资源和园外课程资源
D.显性课程资源和隐性课程资源