1.“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是。【21.10】P28
2.关于我国教育领域对课程内涵的理解发生的变化,表述不正确的是。【21.10】P29
A.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动建构经验
B.从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值
C.从关注课程的综合化转向关注分科课程
D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重
3.“课程不仅仅是教学科目,还包括学校活动及其进程和安排”的课程观是。 【20.10】P28
A.课程即知识
B.课程即计划
C.课程即活动
D.课程即经验
4.构成幼儿园课程的四大要素是。 【20.10】P31
A.课程理念、课程目标、课程内容、课程评价
B.课程目标、课程内容、课程资源、课程实施
C.课程理念、课程资源、课程实施、课程评价
D.课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
5.对于幼儿来说,最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容。这决定幼儿园课程内容应具备的特质是。 【20.10】P33
A.全面性、启蒙性
B.生活性、浅显性
C.整体性、综合性
D.活动性、经验性
6.课程设计与实践的逻辑起点是。【17.10】P27
A.对课程类型的掌握
B.对课程实施策略的领会
C.对课程材料的准备
D.对课程本质的理解
7.幼儿园课程应充分遵循。【15.10】P32
A.以教学活动为中心的原则
B.保教相分离的原则
C.保教相结合的原则
D.以教材为中心的原则
8.对课程的定义大致可以划分为四类，即课程即知识、课程即计划、课程即活动和。 【16.10】P28
A.课程即科目
B.课程即教材
C.课程即学科
D.课程即经验