一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。共20分)
1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过得中人的
A.心理现象
B.学习行为
C.教育行为
D.实践活动
2.如果应激水平适中，或者一个人有较强的抵抗力和较高的适应技能，就会避免出现
A.警觉阶段
B.初始阶投
C.抵抗阶报
D.衰竭阶段
3.教师在教学中的角色主要有执行者、治疗着、解放者和
4不能表现出新教师和专案教师区别的是
A.活动计划的差异
B.活动内容的异
C.活动过程的差异
D.课后评价的差异
6.世界上等一个学习理论是
A.学习的联结说
B.经典条件反时学说
C.操作条件反射学说
D.顿悟说
7.学生对学习活动本身产生兴趣而产生的学习动机属于
A.外部动机
B.内部动机
C.辅助动机
D.主导动机
8.从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习分非正式学习、结构化学习和
A.倾听学习
B.概念学习
C.自然学习
D意义学习
10.婴儿理解音乐与舞蹈之间的关系时所使用的学习图式属于
A.社会性图式
B.简单湖式
C.混分网式
D.综合图式
11.以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息和视觉情息进行某种经济的表征
12.布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下系种学习的概念
A.情境性学习
B.直栽学习
C.实物学习
D.模拟学习
13体操、游泳属于
A智力技能
B.操作技能
C.知觉技能
D.认知技能
14.认知阶段也称
A.联系前设
B.自动阶段
C.知觉阶段
D.练习阶段
15.下列进项中属于幼儿社会性学习指导原则的是
A.生活随时性原则
B.随机致育性原则
C.整体发展性原则
D.重复多样性原则
16.根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是
A.惩罚和服从的取向阶段
B.工具性的相对主义取向阶段
C.杜会契约的取向阶段
D.法律和秩序取向阶段
17.儿堂创造性自我表现的高峰期是
A.2-4岁
B.3-5岁
C.4-6岁
D,5-7岁
19.“教学与发展是同义何，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？
20.罗杰斯的”非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种
A.宏观指导
B.微观指导
C.外部指导
D.内部指导