1.从评价指向的对象、关注的问题来划分，课程评价可分为内在评价和。 【15.10】P90
A.形成性评价
B.总结性评价
C.效果评价
D.诊断性评价
2.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是。 【15.10】P89
A.课程理念
B.课程目标
C.课程内容
D.课程评价
3.作品取样系统的评价包括三个基本部分:发展指引与发展检核表、作品集和。 【15.10】P115
A.综合报告表
B.评价指标
C.成长档案
D.观察记录表
4.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是。 【16.10】P100
5.设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和。 【16.10】P104
A.可行性原则
B.适宜性原则
C.可测性原则
D.时代性原则
6.在作品取样系统中，教师对收集的评价资料及对幼儿整体表现的评价，一年要整理。【16.10】P114
7.以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是。 【16.10】P112
A.作品取样系统
B.多彩光谱评价方案
C.档案袋评价
D.智力测试
8.幼儿园课程评价的功能大体有三种，即课程诊断、课程比较和。【16.10】P89
A.成效判断
B.课程发展
C.课程甄别
D.课程调整
9.在所有的评价主体中,幼儿园课程评价的核心力量是。【17.10】P100
10.从评价的作用和进行时间来划分,课程评价的类型包括形成性评价和。【17.10】P117
A.内在评价
B.效果评价
C.总结性评价
D.量化评价
11.完成多彩光谱评价方案的是。【17.10】P112
A.布鲁姆和哈罗德
B.加德纳和费尔德曼
C.布鲁纳和艾斯纳
D.泰勒和古德莱德
12.教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是。 【18.10】P94
A.评价的“客体”
B.评价的“主体”
C.评价的“指导者”
D.评价标准的“制定者”
13.幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和。 【18.10】P89
A.功能的判断
B.问题的判断
C.成效的判断
D.数据的测量
14.对课程实施结果的评价称为。 【18.10】P90
A.量的评价
B.效果评价
C.形成性评价
D.质化评价
15.幼儿园课程评价的对象般包括课程方案、实施过程和。 【19.10】P98
A.课程目标
B.课程效果
C.教师的教态和语言
D.师幼互动方式
16.在幼儿园课程评价中最实际的评价者是。【19.10】P95
17.通过评价促进教师、家长和幼儿的进步,这体现了课程评价的。 【19.10】P92
18.某种课程评价是对课程计划本身的评价,不涉及课程计划可能有的效果,它关注的问题是“这个课程计划好在哪里”。这种课程评价属于。【20.10】P90
A.形成性评价
B.总结性评价
C.内在评价
D.效果评价
19.在幼儿园课程评价中起着领导作用的是。 【20.10】P94
20.以下属于表现评价的是。 【20.10】P114
A.档案袋评价
B.作品取样系统
C.多彩光谱评价方案
D.多元智力理论
21.在课程计划实施之后对其效果的评价,其目的是要获得对课程质量的整体看法。这属于。 【21.10】P90
A.形成性评价
B.总结性评价
C.内在评价
D.效果评价
22.作品取样系统的主要研发者是。 【21.10】P111
23.幼儿园课程评价最重要的准绳是。【21.10】
A.是否有利于幼儿的发展
B.评价主体是否多元化
C.评价方法是否有情景性
D.评价是否重视过程性