李老师在讲解《桂林山水》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切地感受到桂林山水的秀美。李老师在教学中贯彻了（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
《学记》中的“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是（）。
A.循序渐进
B.相观而善
C.及时施教
D.启发诱导
“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”这体现了教学的（）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
古希腊著名哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的教学原则是（）。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
“开其意，达其辞”体现的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
以下名言中体现启发性原则的有（）。
A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B.不愤不启。不悱不发
C.欲速则不达
D.复习是学习之母
以下名言体现巩固性原则的有（）。
A.温故而知新，可以为师矣
B.随人分限所及
C.一把钥匙开一把锁
D.学贯时习，须是心心念念在上，无一事不学
以下名言与苏格拉底“产婆术”教学原则一致的有（）。
A.不愤不启，不悱不发
B.学而时习之
C.开其辞，达其辞
D.温故而知新
以下名言所体现的教学原则相同的有（）。
A.文以载道
B.力行近乎仁
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D.读万卷书，行万里路
以下名言体现量力性原则的有（）。
A.语之而不知，虽舍之可也
B.随人分限所及
C.视其所以，观其所由
D.圣贤施教，各因其材