1-3分：分配工作时，明确说明目的及期待值；有监督过程的意识
4-7分：为常规性工作制定SOP；保持检验和验收的行为习惯，会定期检查并为员工提供有意义的反馈和建议
8-10分：在过程中有效利用时间/人力/资金等资源，积极寻找并尝试可以推进工作的方法；在利用正反馈的同时也可以给予员工适当的负反馈，激发员工潜能
1-3分：有一定的条理性，合理安排并执行工作流程，但与预期成效存在差距
4-7分：对于自己承担的工作有清晰的认知，合理安排时间，明确任务流程及期望结果，能够全面的统筹安排工作
8-10分：具备较强的逻辑性，明确工作优先级及紧急程度，高效高质的完成工作任务；对结果负责，灵活应对各项突发情况，积极寻找解决办法，确保完成工作
1-3分：可以完成日常工作，逃避有挑战性的任务；自我约束能力一般，偶尔出现拖延或疏漏
4-7分：从团队目标安排工作，愿意承担重要且具有挑战性的任务，有主人翁意识，及时反馈进度，工作完成度高
8-10分：希望出色的完成工作任务，面对挑战和困难主动克服，完成度超出预期
战略思考
1-3分：有基础的逻辑，可以解决日常工作中出现的问题
4-7分：对现状有系统性的思考，分析原因、影响，可以制定中长期的规划和方向
8-10分：从公司全局性角度出发，能前瞻性的识别潜在问题，预测机遇和挑战，制定战略解决方案，有效地达成组织目标
洞察/远见
1-3分：通过对现有信息的观察、整合和分析得出结论
4-7分：通过观察现状发现潜在机会和方向，主动给团队提出建议；洞察经营环境，事先准备好自己和组织所需要的东西
8-10分：对市场环境的变化保持高度敏感；具备预见、评估、防范和化解问题的意识和能力；即使在复杂的情况下也可以掌握核心，判断将给企业带来的机遇和挑战，导出有意义的启示
决策：
1-3分：能评估困难程度，对于日常的问题可以利用一定的方法在时限内做出决策
4-7分：在决策前了解相关信息及程序，能评估各类解决方案对组织的风险和收益，并确定备选方案
8-10分：能够回顾过去的经验并衡量各种备选方案的正负影响，对复杂和重要的事项能做出对组织利益最大风险最低的决策
倾听：
1-3分：沟通时仅可以接收到对方表达的信息，可重述对方观点，缺少多样化的沟通方式
4-7分：把倾听视为沟通的重要技能之一，通过多种渠道学习倾听技巧，可以关注到对方的语调、措辞、肢体动作等非语言信息；对于对方的表达可以做出合理的反应，给出建议
8-10分：保持开放的心态，亲和力较强，他人愿意与之沟通，沟通时可以站在对方角度理解他人的情绪和需求，做出建设性的询问和反馈，使对方感受到被看到，并建立信任感和亲密关系
传达：
1-3分：可以完整传达信息，但对于较为复杂的决策、战略等信息缺少深入的理解和认识
4-7分：语言表达清晰，用词灵活、丰富，能够结合适当的身体语言使他人更好的理解意图
8-10分：能够清晰的传达公司愿景、战略等信息，在转达信息和表达观念时使他人产生认同感
影响：
1-3分：个人态度端正，诚实守信；通过规章制度来约束员工的行为，沟通方式简单直接
4-7分：和员工在正式及非正式场合都有良好的关系和互动；通过交流和沟通，能够促使他人按照自己选择的更好的方法或流程处理问题
8-10分：在跨部门协作中使他人认同其观念和行为，在多种场合中展现出个人影响力，带动他人自发性的变化，并产生追随或拥护
授权：
1-3分：缺少授权意识或较少落实到授权行为，事无巨细亲自进行管理
4-7分：能充分结合目标、员工能力、任务难易程度等因素，给予员工授权。保证工作完成质量的同时，逐步提升员工技能。
8-10分：有意识的利用授权发展员工能力，通过有计划地增加授权程度，提升员工的能力和信心；能够给予员工充分的信赖和支持，鼓励敢于争取授权的团队氛围
激励（for员工）：
1-3分：对员工的关怀和肯定较少
4-7分：指导团队成员的工作，对员工的能力和贡献有积极的态度，并及时肯定员工；对于员工提出的想法和建议给予正面反馈
8-10分：通过多种方式使员工保持高昂的工作热情，员工在团队中感到有价值，有成就感
扶持发展（for员工）
1-3分：通过绩效沟通、面谈了解员工工作进度，缺少多样性的方法和工具，在既定的工作内容之外缺少对员工性格特点及优缺点的了解；对于培养储备干部和核心成员的热情不高
4-7分：认识到为企业培养储备干部的重要性，帮助员工明确工作阶段性衡量标准，使其可以自行评估工作进度；了解员工性格特点，清晰并诚恳的进行工作指导，明确工作重点及发展规划
8-10分：把培养接班人作为视为自己必须做好的本职工作；有培养他人的强烈意愿；给员工创造条件和实践机会使其发挥特长，帮助员工共同看见待发展项，使员工主动补缺，承担更有挑战性和成长性的工作
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