1、五六年级学生语文主要学习内容不包括以下哪个板块？
2、五六年级学生语文的痛点是？
A、讲解通过人物描写重点分析人物形象的答题方法
B、教授多种抒情手法，丰富作文情感，提高作文档次
C、讲解文言文中难点字词的字义判断方法，提升文言文理解能力
D、作文需要学生有新颖的构思和恰当的修辞
3、五六年级学生英语主要学习内容是？
A、学习完成时态
B、学习祈使句
C、学习直接引语
D、学习间接引语
4、五六年级学生数学主要学习内容不包括以下哪个板块？
A、分数四则运算
B、统计学初步
C、长方体表面积
D、一次函数
5、五六年级学生数学的痛点是？
A、培养抽象概括能力
B、引导学生探索发现一些特殊数的倍数特征
C、数学内容和难度增加
D、培养分析问题的能力
6、五六年级学生英语的痛点是？
A、听力要有快速的反应，但学生在判断时态时选择易出错
B、单词拆分法，轻松让学生掌握小学必备长难单词
C、通过故事导入知识点，提升学生的学习兴趣
D、通过分析四大时态的概念，以时间标志词来加深四大时态的理解
7、家长如何提高孩子的思维能力？
A、家长可以有意识培养孩子的换位思考能力
B、父母可以抽空带孩子参观游览
C、去结交新朋友
D、担心孩子做不好，帮孩子处理
一切事情
8、家长如何帮助孩子扩大知识背景？
A、经常批评孩子
B、家长可以有意识培养孩子的换位思考能力
C、帮助孩子做一切事情
D、父母可以抽空带孩子参观游览
9、家长如何培养孩子人际交往的能力？
A、家长可以引导胆怯的孩子走出自我，去结交新朋友
B、帮助孩子做一切事情
C、家长可以有意识培养孩子的换位思考能力
D、以孩子为中心
10、以下哪些不是五六年级学生学习特点？
A、数学会出现分数，百分数以及复杂的阴影面积和综合应用题
B、语文会出现概括中心思想、猜测作者意图等抽象思维
C、语文主要学习字、词、句等内容
D、英语复杂的时态、结构，首次出现作文的要求
二、多选题（每题5分，共5题，共25分，漏选错选不得分）
1、五六年级语文学科特点有哪些？
A、字词更难
B、易错字多
C、阅读和作文扣分也明显较多
D、作文以新闻时事类为主
2、五六年级数学学科特点有哪些？
A、范围减小
B、难度不变
C、范围扩大
D、难度加深
3、五六年级英语学科特点有哪些？
A、句式复杂
B、时态多变
C、学习音标
D、句型简单
4、五六年级学生典型的性格特点有哪些？
A、粗心马虎型
B、内心否定型
C、慵懒自由型
D、自主发展型
5、五六年级学生的家长心理特点有哪些？
A、对学生的成绩下滑着急，担心学习压力带给孩子影响
B、想管又不敢管
C、大部分家长不了解小初衔接的政策
D、家长可能会盲目跟风
1、五六年级家长让孩子做事情、想问题的时候可以习惯性的以自我为中心。
2、对于五六年级数学课程，作业帮会通过学习几何中的模型思想，巧解一些复杂图形的面积。
3、作业帮英语是可以让孩子体验到情景式的教学方式，另外，我们在课前、课中和课后会追踪检测孩子的学习效果，从而提升孩子英语学习效率。
4、五六年级数学学科学习特点是字词更难，易错字多，阅读和作文扣分也明显较多 。
4、五六年级数学学科学习特点是字词更难，易错字多，阅读和作文扣分也明显较多 。
5、家长在培养孩子交际能力的时候可以引导胆怯的孩子走出自我，去结交新朋友，锻炼孩子的交际能力。
6、对于五六年级数学课程，作业帮会通过培养抽象概括能力和分析问题的能力。
7、对于五六年级语文课程，作业帮会通过讲解多种抒情手法，丰富作文情感，提高作文档次。
8、五六年级的学生家长可以抽空带孩子参观游览，对孩子是有帮助的。
9、对于五六年级英语课程，作业帮会通过分析四大时态的概念，以时间标志词来加深四大时态的理解。
10、五六年级学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待事物，情绪不稳定。
11、有些学生每当经过放假，都会在学习上松懈，造成学习状态不好，兴趣不浓。一旦临近考试，家长就会对学生的学习状态比较担心。
12、五六年级的家长对学生的成绩下滑着急，担心学习压力带给孩子影响，想管又不敢管。
13、五六年级学生数学科目主要学习圆柱与圆锥，不学习正比例函数。
14、对于五六年级英语课程，作业帮会通过故事导入知识点，提升学生的学习兴趣。
15、五六年级的大部分家长不了解小初衔接的政策，盲目跟风。