数学课程标准调查问卷

《义务教育数学课程标准(2022年版）》指出：四年级属于第（   ）学段。

（    ）主要是指对运用数学模型来解决一类问题，是数学应用的基本途径。

（     ）主要是指能够感悟符合的数学功能。

（    ）主要是有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题。

综合与实践重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，主要包括主题活动和项目学习等。第一、第二、第三学段主要采用（    ）学习。

课程标准指出要改变过于注重以（    ）为单位的教学设计，推进（    ）教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。（多选）

数学是研究（     ）和（   ）的科学（多选）

小学阶段核心素养中的“数学语言”主要表现为（    ）、（    ）与（    ）。（多选）

数与代数在小学阶段包括（    ）和（   ）两个主题。（多选）

第三学段“数与运算"的学业要求是指出：能用直观的方式表示分数和小数，能比较两个分数的大小和两个小数的大小；会进行小数和分数的转化（不包括将循环小数转化成分数)。能在实际情境中运用小数和分数解决问题，进一步发展（    ）和（    ）。（多选）