房山区中小学班主任现状及需求调查问卷

您好!首先对您的辛勤工作表示敬意!

        我们正在进行“班主任队伍现状及专业发展需求”的问卷调查,希望借此了解您当前工作的实际情况、内心感受和现实需求,为更好的探索班主任专业发展路径提供依据。本问卷以匿名方式进行,仅供调查与研究之用,不涉及对个人的评价,请您不必有任何顾虑。答案本身没有正确与错误之分,请根据您自己的实际情况和真实想法(而非您心目中的理想情形)放心填写。

衷心感谢您的大力支持与真诚合作!

第一部分 工作情况
1.您的性别:
2.您的任教学段:
小学
初中
高中
3.您的年龄:
25岁及以下
26-30岁
31-35岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
50岁以上
4.您的政治面貌是
中共党员
民主人士
群众
5.您现在的学历情况
中师
大专
大本
研究生课程班
硕士
博士
您所在的学校位于房山区的哪个区域
长良地区
城关乡镇
半山区
山区
7.您现在的职称为
未评级
初级
中级
高级 (小评中高)
正高级
8.您从事班主任工作的年限是:
0-2年
3-5年
6-10年
11—15年
15—20年
20-30年
30年以上
9.您的身体状况:
健康
一般
体弱多病
第二部分 工作情况
10.您所在的学校选用班主任的方式是:
学校任命
教师报岗、竞聘
轮流担任
其他
11.您担任班主任工作是因为
自己喜欢,主动要求
领导意愿,学校安排
为晋级评职称
临时代理
其他
12. 对于目前从事的班主任工作,您感觉
轻松愉悦
比较轻松愉悦
一般
比较有压力
压力很大
13.您认为班主任绩效工资方面的考核是否合理
建议
14.您所在的学校在职评晋级、评优评先上向班主任倾向?
不清楚
15. 您对自身班主任工作发展前景的看法是
充满信心和希望,打算努力把它做好,形成育人风格
服从学校安排,做不做都可以
为了评职评先,不得而为
暂时先做着,有机会随时转岗
自觉不适合,坚决不愿做
没想过
16.在班主任工作中,您符合下面哪种情况:
学期、学年有详细的计划,基本按计划落实,有时对计划进行调整;
有基本的计划框架,这样能够落实,计划太细执行不了;
实话说,计划赶不上变化,只有个基本思路,根据实际需要开展工作;
工作任务太繁重,没时间订计划
17. 您在班主任工作与教学工作中的时间分配情况是
班主任工作花费时间多于教学工作
教学工作花费时间多于班主任工作
两者时间花费相当
不清楚
18.您认为自己现在的工作量:
超出负荷
尚能承受
适中
轻松
19.您认为在对个别学生的教育过程中,哪些方式最有效
群体干预
私下沟通
顺其自然
根据不同学生不同情况进行批评
20.您认为目前与学生的关系是:
很融洽
比较融洽
一般
比较紧张
很紧张
21.您主动与家长联系的情况
经常与多数家长联系
经常与个别家长联系
有时与个别家长联系
整体上联系较少
几乎没有联系
22.您跟家长沟通的最有效的途径是:
家访
家长会
微信群
电话联系
邀请家长到学校
其他
第三部分 需求与发展
23. 您从班主任工作中收获最多的是(选三项)
学生的尊重和爱戴
自我价值的实现
同事的支持和帮助
家长的依赖和尊敬
领导的理解和支持
经济收入的提高
对教育更深入的理解
其他
24. 对于班主任工作中的压力,您认为主要来自于(选三项)
工作任务重,时间长,精力不足
学生的厌学情绪、思想教育、心理健康等问题层出不穷,难以处理
家长不重视,理解.配合和支持不够
同事不合作
学校领导不支持.不理解
家庭不支持,家务事缠身
自身的知识.能力不足,工作方法欠缺
其他
25.在当前的班主任工作中,您遇到的困难主要是(选三项)
班级管理
班级文化建设
家校沟通
处理突发事件
组织班级活动
处理师生关系
心理辅导
个别生教育
信息技术应用
26.您认为要做好新时代的班主任,要具备哪些能力(多选)
管理建设班级的能力
组织活动的能力
协调各方面关系的能力
处理应急事件的能力
心理辅导的能力
情绪调控能力
指导家庭教育的能力
学习反思的能力
信息技术应用的能力
对学生进行综合素质评价的能力
开展主题班会与德育文体活动的能力
27.作为班主任,您认为自己的哪些能力较强?(选三项)
学习能力
了解研究学生能力
组织管理和领导能力
开展教育活动能力
人际交往能力
学科教学能力
工作创新能力
自我调适能力
信息技术应用的能力
转化后进生的能力
28. 您认为提高班主任能力素质的最有效途径有(选三项)
校本培训
区级集中培训
参观考察
课题引领
阅读相关书籍
师徒结对
自我学习反思
教育经验分享
29.你认为最受欢迎的班主任研训模式是(选二项)
校本研修式
专家引领式
主题研修式
项目研究式
课例研磨式
智慧众筹式
混合研修式
30.你认为最受欢迎的班主任培训内容是(选三项)
师德涵养、师德提升主题
新的教育思想和理念
班级建设的有效策略
一线班主任分享班级管理经验
心理健康讲座及辅导
科研(课题)方法
教育法规、法制
班主任工作规范
现代化信息技术的学习和应用
31.对于班主任信息技术应用能力方面的培训,你最希望获得哪些方面内容?(选二项)
用信息技术(微信、小程序、APP等)整合班主任工作
用专业办公软件高效能管理班级
用专业软件(音频、视频、课件制作)服务班级活动
用大数据对班级精细化管理和评价
用网络、新媒体技术做好家校协同
用信息化技术建设特色班集体
32.你认为哪种班主任培训的形式效果更好一些
系统培训(包括理论讲授、研究讨论、参观考察、行动研究、案例分享等)
利用寒暑假集中培训,时间保证
学校邀请专家举办讲座
校际或同伴之间经验交流
名优班主任跟踪指导
自身学习、实践、反思、积累经验
网络培训
外出学习
33.认为作为一名优秀的班主任应具有哪些特质?
高尚的品德和素养
较强的带班能力
完善的知识体系
充盈教育智慧
独特的人格魅力和吸引力
高科技(信息技术)应用能力
特殊才艺和个人专长
其他
34.成为一名优秀的班主任,您需要哪些支持
增加学习机会,梳理实践经验,使之成体系
创设更多交流展示的平台和机会
提供多样的班主任发展路径(如班主任市骨等)
提供更多的成果凝练的渠道(论文发表、正式出版物等)
学校建立以班级为核心的分担机制,分工协作减轻班主任压力
第三部分:开放题
35.您对您校或全区班主任工作的有哪些期待?写本项内容
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36.请用2~3个核心词,概括一下您对区域班主任队伍面貌的印象。
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