您的年龄：
25岁及以下
26-30岁
31-35岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
51-55岁
56-60岁
61岁及其以上
您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-15年
15年及以上
您每年接受教师培训的次数：
0次
1次
2次
3次
4次
5次
6-10次
10次以上
您目前任教的学段是：
幼儿园
小学
初中
高中
职业中学
民办高职院校
民办本科院校
您在学校的岗位：
普通教师
行政岗位
行政兼教学人员
教学兼行政人员
辅导员或班主任
工勤人员
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现职业给我提供了发展的空间，能更好地实现自我价值。
我认为接受过某种职业教育或训练的人，应在该职业工作一段时间，以做出相应的贡献。
如果离开现职业，会损失许多福利待遇，譬如住房、孩子入学、离退休保险等。
我一旦离开现职业，最大的问题就是很难找到别的工作。
初入单位时，我和其他新员工一起参加了与工作相关的培训活动。
进入单位后，我经历了专门为新员工设计的工作知识和技能培训。
在承担正式的工作任务之前需要熟悉部门的工作程序和方法。
从其他同事的经验中，我能预测自己在单位中的职业发展路径。
通过观察有经验的同事，我对自己在单位内的角色有清晰了解。
我为自己是一名教师而自豪。
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从事教师职业能够实现我的人生价值。
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在做自我介绍的时候，我乐意提到我是一名教师。
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我适合做教师工作。
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作为一名教师，我时常觉得受人尊重。
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当看到或听到颂扬教师职业的话语时，我会有一种欣慰感。
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我能够按时完成工作任务。
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我能够认真完成（教学）工作。
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我能认真对待职责范围内的工作。
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为了维护学校的正常教学秩序，我会遵守那些非正式的制度。
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我积极主动地创造和谐的同事关系。
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我认为教师职业对促进人类个体发展十分重要。
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我认为教师的工作对促进学生的成长与发展很重要。
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我认为教师的工作对人类社会发展有重要作用。
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我认为教师职业是社会分工中最重要的职业之一。
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我关心别人如何看待教师职业。
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当有人无端指责教师群体时，我感到自己受到了侮辱。
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我在乎别人如何看待教师群体。
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在我遇到问题时有些人(领导、亲戚、同事)会出现在我的身旁。
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中立
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我能够与有些人(领导、亲戚、同事)共享快乐与忧伤。
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我的家庭能够切实具体地给我帮助。
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在需要时我能够从家庭获得感情上的帮助和支持。
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当我有困难时有些人(领导、亲戚、同事)是安慰我的真正源泉。
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我的朋友们能真正的帮助我。
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在发生困难时我可以依靠我的朋友们。
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我能与自己的家庭谈论我的难题。
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我的朋友们能与我分享快乐与忧伤。
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在我的生活中某些人(领导、亲戚、同)关心着我的感情。
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我的家庭能心甘情愿协助我做出各种决定。
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我能与朋友们讨论自己的难题。
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