《小学英语课堂激励机制对课堂效果的影响研究——以四年级为例》教师调查问卷(中期)

尊敬的老师:您好!本问卷旨在了解小学英语课堂激励机制的实施情况及效果反馈,仅用于学术研究,答案无对错之分。您的真实回答对我们的研究至关重要,感谢您的支持!
您的教龄:
1-3年
4-10年
10年以上
您当前任教的年级是否为四年级?
否(若否,请注明年级:____)
您在英语课堂中是否使用激励机制?
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
您实施激励的频率是?
每节课
每周1-2次
每月1-2次
随机
您通常使用哪些类型的激励机制?
口头表扬
实物奖励(如贴纸、小礼品等)
积分/星星制度
展示优秀作业
其他(请注明:_________)
学生对这些激励方式的反应如何?
非常积极
一般
无明显变化
消极
您认为激励机制对哪类学生效果最明显?
成绩优秀学生
中等学生
后进生
全体学生
您观察到激励机制对课堂纪律的影响是?
明显改善
略有改善
无影响
反而分散注意力
激励机制是否提升了学生的英语学习兴趣?
显著提升
略有提升
无变化
兴趣下降
激励机制是否促进了学生的课堂参与度(如举手发言、小组合作)?
显著促进
略有促进
无变化
参与度降低
您是否遇到以下问题?
学生过度依赖奖励
激励机制占用过多课堂时间
部分学生失去兴趣
其他(请注明:_________)
您是否会根据学生反馈调整激励机制?
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
您在使用激励机制过程中遇到的主要困难是什么?
    ____________
您认为有效的激励机制应具备哪些特点?(如公平性、可持续性等)
    ____________
您对进一步完善课堂激励机制有什么建议?
    ____________

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