一、 基础认知

您是否听说过“中国式现代化”这一概念?
(A) 非常熟悉,了解其具体内涵
(B) 比较熟悉,大致了解其含义
(C) 听说过,但不太清楚具体内容
(D) 完全没听说过
(E) 不确定/说不清
您主要通过哪些渠道了解到“中国式现代化”的相关信息?(可多选)
(A) 学校思想政治理论课(如毛概、纲要等)
(B) 专业课或讲座
(C) 官方媒体(如新闻联播、人民日报、学习强国等)
(D) 社交媒体(如微博、微信公众号、B站、知乎等)
(E) 家庭或朋友讨论
(F) 书籍、报刊杂志
(G) 其他(请注明)_______
(H) 没有主动了解过
二、 特征理解
当您想到“中国式现代化”,您最先联想到的关键词是什么?(可多选)
(A) 人口规模巨大
(B) 全体人民共同富裕
(C) 物质文明和精神文明相协调
(D) 人与自然和谐共生
(E) 走和平发展道路
(F) 中国共产党领导
(G) 高质量发展
(H) 科技自立自强
(I) 乡村振兴
(J) 其他(请注明)_______
您认为“中国式现代化”与“西方现代化”最主要的区别在于?(单选)
(A) 坚持中国共产党的领导
(B) 追求全体人民共同富裕(而非少数人富裕)
(C) 强调物质文明和精神文明协调发展(而非物质至上)
(D) 走和平发展道路(而非殖民扩张掠夺)
(E) 立足本国国情(人口规模巨大等)
(F) 其他(请注明)_______
(G) 不清楚
三、 政策与目标认知
您是否了解中国为实现“共同富裕”目标正在推进或计划推进的具体政策?(如乡村振兴、区域协调发展战略、税收调节、社会保障完善等)
(A) 非常了解多项具体政策
(B) 了解一至两项主要政策
(C) 听说过,但不太清楚具体内容
(D) 完全不了解
(E) 不确定/不关心
您是否了解中国在推动“人与自然和谐共生”方面的重要承诺或政策?(如“双碳”目标 - 碳达峰、碳中和)
(A) 非常了解其目标和主要措施
(B) 大致了解其目标
(C) 听说过,但不太清楚具体内容
(D) 完全不了解
(E) 不确定/不关心
您认为“中国式现代化”在教育领域最应体现的目标是?(单选)
(A) 促进教育公平,让更多人接受优质教育
(B) 培养拔尖创新人才,服务科技自立自强
(C) 提升国民整体素质,促进人的全面发展
(D) 发展职业教育,服务产业升级
(E) 弘扬中华优秀传统文化
(F) 其他(请注明)_______
(G) 不清楚
四、 价值认同与信心
您对“中国式现代化”最终能够成功实现有多大信心?
(A) 非常有信心
(B) 比较有信心
(C) 一般,持观望态度
(D) 信心不大
(E) 完全没有信心
(F) 说不清
您认为“中国式现代化”所倡导的以下哪些价值观,对您个人未来的发展最有吸引力?(可多选)
(A) 追求共同富裕,社会更加公平正义
(B) 物质生活和精神生活都富足
(C) 生活在人与自然和谐共生的环境中
(D) 国家走和平发展道路,国际地位提升
(E) 强调创新和个人奋斗
(F) 弘扬中华文化,增强文化自信
(G) 其他(请注明)_______
(H) 没有特别吸引的
五、 个人角色与行为意愿
您认为大学生在推进“中国式现代化”进程中扮演什么角色?(可多选)
(A) 未来建设的主力军和中坚力量
(B) 新知识、新技术的探索者和创造者
(C) 先进文化和价值观念的传播者
(D) 国家发展和社会进步的见证者
(E) 社会责任的担当者和实践者
(F) 目前关系不大,主要任务是学习
(G) 其他(请注明)_______
为了未来更好地参与或服务于“中国式现代化”建设,您认为自己最需要加强哪方面的能力或素质?(可多选)
(A) 扎实的专业知识和技能
(B) 创新思维和实践能力
(C) 国际视野和跨文化交流能力
(D) 社会责任感和家国情怀
(E) 解决复杂问题的能力
(F) 团队合作与领导能力
(G) 批判性思维能力
(H) 持续学习能力
(I) 其他(请注明)_______
您是否有意愿主动去更深入地学习和了解“中国式现代化”的相关理论与实践?
(A) 非常有兴趣,会主动寻找资料学习
(B) 有一定兴趣,如果学校有相关课程或活动会参与
(C) 兴趣一般,被动接受信息即可
(D) 不太感兴趣
(E) 完全不感兴趣
六、 背景信息(可选)
您的年级: (A) 大一 (B) 大二 (C) 大三 (D) 大四 (E) 研究生
您的专业大类: (A) 人文社科 (B) 理工农医 (C) 经管法 (D) 艺术体育 (E) 其他
您的政治面貌: (A) 中共党员(含预备) (B) 共青团员 (C) 群众 (D) 其他民主党派

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