在九型人格理论中，5号人格的核心恐惧是什么？
被控制或受到侵犯
没有价值、不被需要
被淹没、与他人失去联系
无助、无能、无法胜任
以下哪项最符合5号人格在团队中的典型行为模式？
主动寻求社交互动，活跃气氛
观察、分析，在深思熟虑后提供专业见解
推动团队快速决策并付诸行动
调和矛盾，关注团队成员的情感需求
一个团队的知识储备度，最直接的衡量维度通常不包括以下哪一项？
团队成员个人专业知识的深度与广度
团队内部信息共享与传递的效率
团队成员的薪酬水平与福利待遇
团队获取、整合及运用外部新知识的能力
根据研究假设，5号人格占比高的团队，在知识储备度的哪个方面可能表现更突出？
知识的广度（涉及领域多）
知识的深度（专业精度高）
知识传播的情感温度
知识应用的市场反应速度
以下哪种情况最可能削弱5号人格对团队知识储备的贡献？
提供充足的时间和资源供其研究
要求其频繁参加非必要的社交会议
赋予其独立研究和分析的任务
鼓励其在专业领域进行深度分享
请填写九型人格中5号人格的一个核心渴望（用一个关键词或短语回答）。
在团队中，知识储备度不仅包括静态的“知识库”，还包括动态的“______过程”。
如果一个5号人格成员在团队中感到自己的专业知识未被重视或采纳，他/她可能会表现出______（行为倾向）。
为了有效激发5号人格的知识贡献，团队领导最应该采取以下哪种沟通方式？
给予明确、具体的专业问题请求其研究
进行频繁的、开放式的情感交流
在公开场合施加压力要求即时反馈
布置大量需要协同操作的任务
“团队知识储备度”与“团队绩效”之间的关系通常是？
知识储备度直接等同于高绩效
知识储备度是绩效的必要非充分条件
两者没有必然联系
知识储备度会阻碍创新，从而降低绩效
在评估5号人格对团队知识储备的贡献时，除了其个人知识深度，还应考察其知识______的意愿与效果。
根据“知识创造SECI模型”，5号人格最擅长推动哪个环节？
社会化（隐性知识到隐性知识）
外显化（隐性知识到显性知识）
组合化（显性知识到显性知识）
内隐化（显性知识到隐性知识）
一个健康的团队知识生态系统，应该允许像5号人格这样的成员有“______权”，以保护其精力和专注力。
如果团队目标是快速学习并应用一个全新的跨领域知识，5号人格成员可能面临的最大挑战是？
学习能力不足
知识整合的广度与速度要求
缺乏分享的渠道
对知识本身不感兴趣
本调研的核心变量“关联性”，在统计学上通常通过计算什么系数来初步判断？
除了问卷调查，要深入研究5号人格与团队知识储备的关系，还可以采用______研究方法（如案例研究、实验等）。