根据霍兰德职业兴趣理论，“艺术型”（A型）人格的核心特征通常不包括以下哪一项？
喜欢自我表达
富有创造力和想象力
追求秩序和稳定
对形式和美感敏感
在霍兰德六边形模型中，“艺术型”（A型）的对角类型通常是？
常规型（C）
企业型（E）
研究型（I）
现实型（R）
对于一名典型的“艺术型”（A型）个体，以下哪种舞蹈岗位的工作内容可能最具吸引力？
舞蹈演出前的票务统计
按照固定教案进行舞蹈教学
参与即兴编舞创作
管理舞蹈团队的日常行政事务
以下哪项不是评估“艺术型”兴趣与舞蹈岗位适配度的关键维度？
对肢体语言和节奏的敏感度
在结构化流程中的执行力
艺术创作和表现欲望
对批评和反馈的开放心态
在舞蹈领域，下列哪项工作可能最需要结合“艺术型”（A）和“社会型”（S）的特质？
舞台灯光设计师
舞蹈治疗师
舞蹈服装仓库管理员
舞蹈比赛裁判长
根据霍兰德理论，“艺术型”（A型）个体偏好的工作环境通常具有______、______和允许自我表现的特点。（请填写两个关键词）
如果一个人在霍兰德测评中“艺术型”（A）得分很高，但“现实型”（R）得分很低，他/她可能在从事需要大量______的舞蹈工作时感到挑战。（请填写一个关键词）
一位舞者非常享受在舞台上用身体讲述故事、传递情感的过程，这主要体现了霍兰德兴趣类型中的哪种需求？
研究型（I）的分析需求
艺术型（A）的表达需求
企业型（E）的影响需求
常规型（C）的秩序需求
除了舞蹈表演本身，具有强烈“艺术型”（A）兴趣的人还可能对舞蹈的______、______和宣传物料设计等周边创作领域感兴趣。（请填写两个关键词）
对于“艺术型”特质明显的舞蹈教育者，以下哪种教学风格可能最符合其兴趣？
严格遵循考级大纲，逐项考核
鼓励学生探索个人风格，进行创意编舞
主要讲解舞蹈历史与理论
重点训练学生的商业演出签约技巧
当“艺术型”舞者面临创作瓶颈时，他们更倾向于通过______、______或接触其他艺术形式来寻找灵感。（请填写两个常见方式）
以下哪项可能是“艺术型”兴趣与舞蹈岗位不适配的一个潜在风险？
过于关注细节而忽略整体艺术效果
难以适应严格且重复的日常训练
在团队合作中过于主导
对舞蹈市场的商业趋势过于敏感
一个成功的舞蹈编导，通常需要平衡“艺术型”（A）的创造力与“______型”的务实精神，以确保作品既能创新又具备可实施性。（请填写霍兰德类型简称）
在评估舞蹈岗位适配度时，除了霍兰德兴趣类型，还应重点考虑个人的什么因素？
如果您在霍兰德测评中“艺术型”（A）得分最高，并且正在考虑舞蹈职业，建议您进一步探索______舞蹈、______剧场或舞蹈影像制作等前沿或交叉领域。（请填写两个关键词）