2026年学习记忆力测评与知识留存率关联性调研问卷

尊敬的参与者:您好!本调研旨在探索学习记忆力测评结果与知识长期留存率之间的关联性。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于科学研究。请根据您的真实情况与理解作答。感谢您的支持与参与!
在记忆的分类中,通常将记忆保持时间在1分钟以内的记忆称为?
瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
工作记忆
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘进程的规律,即遗忘的进程是?
先慢后快
先快后慢
匀速进行
呈波浪形
下列哪种学习方法被认为最有利于知识的深度加工和长期留存?
反复阅读
分散学习
精细复述
生成性学习
根据信息加工理论,学习过程中信息从短时记忆进入长时记忆的关键环节是?
注意
编码
存储
提取
在测评工作记忆容量时,常用“数字广度测验”,它主要测量的是?
听觉记忆广度
视觉记忆广度
语义记忆能力
情景记忆能力
请填写“元认知”的定义:元认知是个体对自身______过程及结果的认知和控制。
    ____________
根据记忆的“系列位置效应”,一个列表中最容易被回忆起来的两部分是______和______。
    ____________
下列哪种情绪状态通常被认为最不利于记忆的编码和提取?
适度焦虑
高度兴奋
深度放松
极度压力
睡眠对记忆巩固至关重要,特别是哪种睡眠阶段被认为与陈述性记忆的巩固关系最密切?
快速眼动睡眠(REM)
慢波睡眠(SWS)
浅睡眠阶段
入睡期
在知识留存率的跟踪研究中,常以学习后______小时、______天和______个月作为关键的测试时间点。
    ____________
“过度学习”是指在学习达到刚好能背诵的程度后,继续进行的学习。研究表明,过度学习量达到多少百分比时,记忆保持效果显著提升?
50%
100%
150%
200%
下列哪种测评方法通常不用于直接评估个体的长时记忆能力?
自由回忆测验
再认测验
线索回忆测验
数字广度测验
请填写影响知识留存率的两大关键内部因素:______和______。
    ____________
在记忆研究中,“提取练习效应”(或“测试效应”)指的是什么?
通过反复阅读来巩固记忆
通过主动回忆来加强记忆
通过睡眠来巩固记忆
通过情绪唤醒来增强记忆
“间隔效应”是指将学习时间______开,比______学习更有利于长期记忆。
    ____________
根据双重编码理论,同时使用语言和非语言(如图像)两种形式对信息进行编码,可以?
增加认知负荷,不利于记忆
只在特定条件下有效
创造多重记忆痕迹,增强记忆
仅对儿童有效
在关联性研究中,通常使用哪种统计方法来分析记忆力测评分数与知识留存率之间的相关程度?
t检验
方差分析(ANOVA)
皮尔逊相关系数(r)
卡方检验
一项有效的记忆力测评工具应具备的两个核心心理测量学指标是______和______。
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