您认为《尖子生学案》化学教辅中的“拓展探究”栏目，对加深您对课本知识的理解帮助程度如何？
以下哪些是您在使用《尖子生学案》化学拓展内容时的主要目的？（可多选）
应对考试中的难题
满足个人对化学的兴趣
完成老师布置的拓展学习任务
准备化学竞赛
其他
教辅中“生活链接”或“化学与社会”类拓展内容，是否能有效激发您学习化学的兴趣？
总能激发
经常能激发
偶尔能激发
很少激发
不能激发
请列举一个《尖子生学案》化学教辅中让您印象最深刻的拓展知识点或实验（例如：“自制简易净水器”、“认识新型合金”等）。
您认为教辅中“实验拓展”或“趣味实验”部分的操作指导和安全性提示是否清晰、充分？
非常清晰充分
比较清晰充分
一般
不够清晰
非常不清晰
您通常以何种方式使用这些拓展内容？（可多选）
课前预习时阅读
课后复习时精读
做题遇到困难时查阅
作为兴趣读物随意翻阅
几乎不使用
与学校统一配发的教材或基础练习册相比，您觉得《尖子生学案》的拓展内容难度如何？
明显更难，富有挑战性
稍难一些，但可以接受
难度相当
反而更简单
不确定
您认为教辅的拓展内容在帮助您解决哪类化学题目时最有效？（例如：推断题、计算题、实验探究题等）
教辅中“前沿科技”或“学科交叉”类拓展内容（如化学与材料、环境、生物等交叉），您阅读后是否能理解其大意？
完全能理解，并很有收获
大部分能理解
能理解一半左右
只能理解小部分
完全看不懂
您希望未来的《尖子生学案》在化学拓展部分增加哪些类型的内容？（可多选）
更多联系生活实际的案例
更多化学史或科学家故事
更多模拟科研过程的探究项目
更多与高中知识衔接的内容
更多数字化学习资源（如视频、AR链接）
总体而言，您认为《尖子生学案》化学教辅的拓展内容篇幅（数量）是否合适？
太多了，学不完
稍微有点多，但可以挑选使用
正合适
稍微有点少，希望再丰富些
太少了，完全不够
如果请您向同学推荐《尖子生学案》的化学拓展内容，您最想说的一个推荐理由是什么？
您认为教辅中拓展内容的排版、插图或图表是否清晰、美观，有助于理解？
非常清晰美观，极大帮助理解
比较清晰，有助于理解
一般，无明显影响
不够清晰，有时妨碍理解
非常混乱，难以理解
您认为当前拓展内容存在哪些不足？（可多选）
部分内容过于深奥，难以自学
与课本主干知识关联不够紧密
案例或数据有些陈旧
缺乏配套的练习或思考题
其他
通过使用这些拓展内容，您感觉自己哪些方面的能力得到了提升？（单选最显著的一项）
知识迁移和综合应用能力
实验设计与分析能力
信息提取与处理能力
逻辑推理能力
未感觉到明显提升
请简要描述一次您运用从教辅拓展内容中学到的知识，成功解决一个学习或生活中问题的经历。
除了纸质内容，您是否希望《尖子生学案》提供以下配套数字资源？（可多选）
拓展实验的操作视频
前沿科技的动态新闻链接
在线互动测评或闯关游戏
名师对拓展内容的精讲微课
虚拟仿真实验
您平均每周花在《尖子生学案》化学拓展内容上的时间大约是？
少于30分钟
30分钟到1小时
1到2小时
2到3小时
3小时以上
对于教辅中“方法技巧拓展”或“解题模型构建”类内容，请指出一个您认为最实用的方法或模型名称。
您认为这些拓展内容对您长期学习化学的兴趣和志向（如未来选择相关专业）是否有积极影响？
有非常积极的正面影响
有一些正面影响
影响不大
没有影响
不确定
您主要通过什么渠道了解到《尖子生学案》中的拓展内容值得学习？（可多选）
学校老师推荐
同学或学长推荐
自己翻阅时发现
家长要求学习
图书简介或广告
如果满分10分，您会给《尖子生学案》化学教辅的拓展内容部分打几分？
9-10分（优秀）
7-8分（良好）
5-6分（及格）
3-4分（较差）
1-2分（很差）
请提出一条您对《尖子生学案》化学拓展内容最具体的改进建议。
完成本次调研后，您是否会继续使用并关注《尖子生学案》后续版本的化学拓展内容？