《小学全科夺冠》系列教辅的编写理念，最强调以下哪一点？
单一学科深度拓展
跨学科知识融合与衔接
大量重复性习题训练
以竞赛难度为导向
您认为《小学全科夺冠》在以下哪些学科间的知识点衔接做得比较好？（可多选）
语文与历史/社会
数学与科学
英语与语文
艺术与体育
请举例说明《小学全科夺冠》中一个让您印象深刻的跨学科知识点融合案例（例如：在数学题中融入科学原理或语文阅读材料）。
在使用《小学全科夺冠》后，学生解决综合性问题的能力有何变化？
教辅中“知识点衔接”模块（如“知识链接”、“学科交叉”小栏目）的设置频率和深度如何？
每课都有，且深度适中
偶尔出现，深度较浅
很少见到
没有此类模块
《小学全科夺冠》的习题设计，是否能够有效引导学生发现不同学科知识间的内在联系？请简要说明。
您认为该教辅在培养以下哪些综合能力方面比较突出？（可多选）
逻辑推理能力
信息整合能力
语言表达能力
实践动手能力
创新思维能力
与单一学科教辅相比，《小学全科夺冠》在帮助学生构建知识网络方面优势如何？
请指出《小学全科夺冠》在知识点衔接方面可能存在的一个不足或改进建议。
教辅中“综合应用”或“实践拓展”类题目的占比是否合理？
占比合理，能有效检验学习成果
占比稍多，学生完成有压力
占比偏少，综合性训练不足
几乎没有此类题目
《小学全科夺冠》的版块设计，哪些体现了“全科”与“衔接”的特点？（可多选）
每单元前的“知识图谱”
习题后的“跨学科思考”
穿插的“科学小实验”
独立的“英语单词表”
“传统文化中的数学”专栏
该教辅对于小学高年级（如5-6年级）应对中学学习要求的衔接铺垫作用如何？
铺垫作用很好，有助于平稳过渡
有一定铺垫作用
铺垫作用有限
没有考虑中学衔接
从教师或家长的角度，您认为使用《小学全科夺冠》后，学生在学业上的最大收获是什么？
教辅的难度梯度设计，是否兼顾了基础巩固与综合拔高？
兼顾得很好，层次分明
偏重基础，拔高不足
偏重拔高，基础不牢
梯度混乱，难以把握
以下哪些描述符合您对《小学全科夺冠》插图、图表和版式的印象？（可多选）
图文结合，有助于理解抽象知识
图表设计清晰，便于知识对比
版式活泼，能激发学生兴趣
色彩过于花哨，容易分散注意力
图文关联度不强
相比其他同类全科教辅，《小学全科夺冠》在“知识点衔接”这一特色上表现如何？
特色鲜明，领先同类产品
有特色，处于中等水平
特色不突出，与其他产品类似
没有体现出该特色
如果请您用一句话向其他家长推荐《小学全科夺冠》，您会怎么说？
您认为该教辅是否适合作为学生课后自主学习的主要资料？
非常适合，结构清晰便于自学
比较适合，但部分需要指导
不太适合，依赖教师讲解
完全不适合自学
您希望通过《小学全科夺冠》的后续版本在哪些方面进行加强？（可多选）
增加更多现实生活案例链接
融入最新的科技与社会发展内容
加强数字化学习资源（如AR、APP）配套
提供更详细的教师/家长指导手册
进一步优化习题的难度分层
总体而言，您对《小学全科夺冠》在“综合性与知识点衔接”方面的表现打多少分？（满分10分）
9-10分（优秀）
7-8分（良好）
5-6分（一般）
4分及以下（有待改进）
您是否愿意将《小学全科夺冠》推荐给同事、朋友或班级里的其他学生家长？
本次调研结束后，您是否会继续关注或使用《小学全科夺冠》系列产品？
一定会，并期待新版
可能会，根据需要选择
不确定
不会
最后，请留下您对《小学全科夺冠》的任何其他宝贵意见或建议。