您所在的学校在2026学年，家访制度的执行频率是？
每学期至少一次
每学年一次
仅在学生出现问题时进行
几乎没有执行
不清楚
您认为，当前家访制度在以下哪些方面取得了积极效果？（可多选）
增进了教师对学生的全面了解
促进了家长对学校工作的理解与支持
及时发现了学生的困难或问题
改善了学生在家与在校的行为表现
增强了家校之间的信任感
在您参与或了解的家访中，教师的主要准备工作做得如何？
非常充分，有明确计划和目标
比较充分，了解学生基本情况
准备一般，流程化进行
准备不足，较为随意
不清楚
您认为，一次成功的家访，教师最需要具备的沟通能力是什么？（请用1-2个关键词回答）
家访后，教师是否会与您（或家长）进行后续的反馈与跟进？
总是会，有明确的跟进计划
经常会，进行简单沟通
偶尔会，视情况而定
很少或从不
不清楚
您认为当前家访制度面临的主要挑战有哪些？（可多选）
教师工作负担过重，时间难以保障
家长时间难以协调，配合度不一
家访内容与形式缺乏创新，效果有限
缺乏有效的培训与指导
家访成果难以量化评估
学生家庭隐私保护问题
与家访制度实施前相比，您感觉家校之间的沟通氛围有何变化？
显著改善，更加开放、信任
有所改善，沟通更频繁
变化不大，和以前差不多
反而更疏远或形式化
不清楚
请列举一项您认为家访中了解到的、对学校教育最有价值的学生信息类型。（例如：家庭学习环境、亲子互动模式等）
学校是否对家访工作提供了足够的资源支持（如交通补贴、沟通工具、材料等）？
提供全面且充足的支持
提供基本必要的支持
支持有限，主要靠教师自行解决
几乎没有支持
不清楚
您希望未来的家访在形式和内容上可以有哪些改进？（可多选）
采用线上线下相结合的模式
增加学生参与和表达的环节
聚焦于共同制定学生成长计划
引入更多元化的家校活动（如家庭工作坊）
建立家访案例共享与研讨机制
总体而言，您如何评价家访制度对构建和谐家校关系的贡献？
贡献巨大，是不可或缺的桥梁
贡献较大，是有效补充
贡献一般，可有可无
几乎没有贡献，甚至可能造成负担
无法评价
对于提升家访制度的执行效果，您最想对学校管理层提出的一条建议是什么？
家访中，当教师与家长在教育理念上出现分歧时，通常如何处理？
教师能专业引导，寻求共识
双方能平等沟通，互相理解
尽量回避分歧话题
容易产生争论或误解
未遇到过此类情况
您认为，一个健康的家校关系应具备哪些特征？（可多选）
相互尊重与信任
沟通畅通且及时
目标一致，协同育人
权责清晰，边界明确
情感联结紧密
基于目前的体验，您是否愿意继续支持并积极参与学校的家访活动？
非常愿意
比较愿意
一般，看情况
不太愿意
非常不愿意