您认为，托管班教师团队的整体专业素养（如教师资格证持有率、学历背景等）处于何种水平？
非常高，远超行业标准
较高，符合或略高于行业标准
一般，基本满足托管需求
有待提升，与预期有差距
在教学质量方面，您认为本托管班在以下哪些方面做得比较突出？（可多选）
作业辅导的准确性与耐心
个性化学习计划的制定与执行
课堂纪律与学习氛围的营造
与家长沟通的及时性与有效性
培养学生良好学习习惯
请用一个词语或短语描述您对托管班主讲老师教学风格最深刻的印象。
托管班是否定期对教师进行教学技能、儿童心理学或安全管理等方面的培训？
是，有系统且高频次的培训计划
是，但培训频率和系统性一般
偶尔有，不成体系
几乎没有
您认为，目前托管班在课程内容设置上，最需要加强的是哪个学科或哪个方面？（例如：数学思维拓展、阅读能力、科学启蒙等）
教师在与学生互动时，更倾向于采用哪种方式？
权威式管理，强调纪律与服从
引导式启发，鼓励学生提问与探索
朋友式陪伴，关系融洽但学习要求宽松
根据学生个体差异灵活调整
您通过哪些渠道或现象，感受到托管班教学质量的提升？（可多选）
孩子作业完成质量和效率提高
孩子对某个学科的兴趣明显增加
孩子养成了更好的预习复习习惯
孩子的考试成绩或在校表现有进步
孩子更愿意分享在托管班的学习经历
除作业辅导外，您最希望托管班额外提供哪一项特色课程或活动？
您认为托管班的师生比（一名老师负责的学生数量）是否合理？
非常合理，老师能充分关注每个学生
比较合理，基本能顾及大多数学生需求
一般，有时会感觉老师忙不过来
不合理，老师精力过于分散
请简要评价托管班在“家校沟通”方面的表现（例如：沟通频率、方式、内容深度等）。
托管班是否有明确、可量化的教学质量评估标准（如学生进步率、家长满意度调查等）？
有，且定期向家长公示评估结果
有，但仅内部使用，不对外公开
似乎有，但不太清晰
没有感觉到
您认为，优秀的托管班教师最应具备哪三项素质？（请选择最重要的三项）
强烈的责任心与爱心
扎实的学科专业知识
出色的沟通与表达能力
良好的课堂管理与组织能力
创新教学与因材施教的能力
稳定的情绪与耐心
如果满分是10分，您会给当前托管班的整体教学质量打几分？（请直接填写数字）
相比一年前，您感觉托管班的师资力量和教学水平有何变化？
有明显提升
有轻微提升，但不明显
基本保持原样
感觉有所下滑
对于托管班未来在提升师资力量和教学质量方面，您最重要的一个建议是什么？
您是否会向朋友或同事推荐本托管班？
一定会，非常乐意推荐
可能会，取决于对方的具体需求
不确定，需要再观察
可能不会