2026年考研教育学专业基础综合知识点测评

教育学作为一门独立学科诞生的标志是（ ）的出版。

在教育学研究中，研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的研究方法是（ ）。

下列属于个体身心发展一般规律的有（ ）。

教育目的具有导向、激励和（ ）功能。

主张教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展的教育家是（ ）。

我国现行的学校教育制度是（ ）学制。

“教学永远具有教育性”这一论断的提出者是（ ）。

课程目标制定的主要依据包括（ ）。

教学过程的中心环节是（ ）。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。

班级授课制的局限性主要体现在（ ）。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生（ ）之间的矛盾。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（ ）。

班主任工作的中心环节是（ ）。

将教育研究划分为基础研究与应用研究的依据是（ ）。

下列属于质性研究常用方法的有（ ）。

在教育实验中，实验者所操纵的、假定为原因的自变量变化引起另一个变量（因变量）的变化，这种关系称为（ ）关系。

“最近发展区”理论是由（ ）提出的。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为（ ）学习和机械学习。

“给我一打健康的婴儿……我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家……”这一观点体现了（ ）的理论主张。