您所在的艺术素质教育培训机构，主要面向哪个年龄段的学生？
3-6岁（学龄前）
7-12岁（小学）
13-18岁（初高中）
18岁以上（成人）
全年龄段覆盖
贵机构开设的艺术素质课程主要包含以下哪些门类？（可多选）
美术（绘画、素描、国画等）
音乐（声乐、器乐）
舞蹈（民族舞、芭蕾、街舞等）
戏剧/表演
书法
手工/陶艺
其他（请简要说明）
您认为，贵机构在艺术教具（如画材、乐器、舞蹈把杆、演出服装等）的配备上，与课程需求的匹配度如何？
非常高，完全满足所有课程需求
较高，能满足大部分课程需求
一般，基本满足但有部分欠缺
较低，经常需要临时补充或替代
非常低，严重制约教学开展
请列举1-2项您认为当前最急需补充或更新的艺术教具或设备。
在您的教学实践中，高质量、与课程内容高度匹配的教具，对学生学习兴趣的激发作用如何？
作用非常显著，能极大提升学生兴趣
作用比较明显
作用一般
作用不大
几乎没有作用
您认为，优质的教具配套主要从哪些方面提升了教学效果？（可多选）
提高课堂互动性与趣味性
帮助学生更直观地理解抽象概念
提升作品/表演的完成质量
节省教师课前准备时间
增强学生的专业体验感和自信心
便于进行分层教学与个性化指导
贵机构是否有定期的教具采购、更新与维护计划？
有非常系统和明确的年度计划
有大致计划，但执行不严格
根据临时需要零星采购
几乎没有计划，教具陈旧且损坏率高
不清楚
在教具使用过程中，学生最常出现的操作问题或安全隐患是什么？（例如：颜料管理、乐器保养、舞蹈防护等）
您是否接受过关于如何有效使用特定艺术教具的专项培训？
是，接受过系统且专业的培训
是，但培训较为简单或零散
否，主要依靠个人经验摸索
否，且认为非常有必要开展此类培训
您通常通过哪些渠道获取或了解新的、更适合教学的教具信息？（可多选）
行业展会或供应商推荐
同行交流与分享
网络平台（电商、专业论坛等）
教育培训或学术会议
机构统一采购，个人不关注
其他
如果将教具配套的完善程度（从品类、质量到管理）分为5个等级，您认为贵机构目前处于哪个等级？
5级：非常完善，行业标杆
4级：比较完善，满足教学且有一定特色
3级：基本完善，能满足常规教学
2级：不够完善，存在明显短板
1级：非常不完善，亟待全面改进
您认为，一个理想的“教具配套度”评价体系，应包含哪些核心维度？（例如：种类齐全性、技术先进性、安全性、与课程的契合度等）
从长远看，您认为加大在艺术教具上的投入，对提升机构的核心竞争力和口碑有多大作用？
决定性作用，是差异化竞争的关键
重要作用，是高质量教学的保障之一
有一定作用，但非核心因素
作用有限，教学质量更依赖师资
几乎没作用，会增加成本负担
您希望未来在哪些方面获得支持，以优化教具配套与使用效果？（可多选）
获得更多采购预算
引入更智能、数字化的教具（如互动绘画板、音乐软件）
建立系统的教具使用与维护培训体系
获得专业的教具配置方案咨询
建立教师间的教具资源共享平台
其他
请用一句话总结，优质的教具配套对艺术素质教育的核心价值是什么？