您认为当前小班教学中，师生互动的频率如何？
非常频繁，贯穿课堂始终
比较频繁，在关键环节有互动
一般，互动机会不多
很少，以教师讲授为主
在个性化教学方面，您认为教师主要采取了以下哪些措施？（可多选）
根据您的学习进度调整教学内容
针对您的薄弱环节进行专门指导
提供不同难度层次的练习或创作主题
课后给予个性化的反馈与建议
鼓励并尊重您独特的艺术表达
请用一个词语或短语描述您在课堂上最常体验到的互动形式（例如：提问、小组讨论、作品互评等）。
教师是否能及时关注并回应您在课堂上的疑问或需求？
总是能，响应非常及时
大多数时候能
偶尔能
很少能
您认为哪些因素最能提升小班课程的互动性？（可多选）
教师的引导与鼓励
有趣的课堂活动设计
学员之间的熟悉与信任
适宜的班级规模（如6-8人）
多样化的教学工具与材料
请回忆一次令您印象深刻的个性化指导经历，并简要描述其内容。
与传统的“一对多”大班教学相比，您认为小班教学在满足您的个人学习需求方面表现如何？
显著更好，能充分满足
比较好，基本能满足
差不多
反而更差
您认为理想的师生互动比例（教师讲解 vs. 师生/生生互动）大约是多少？（例如：3:7）
在课程中，教师是否经常根据您的作品或表现给予具有建设性的个性化反馈？
您认为良好的课堂互动对您的学习产生了哪些积极影响？（可多选）
提高了学习兴趣和参与度
加深了对知识/技能的理解
激发了创作灵感和想法
增强了表达与沟通能力
获得了更多的实践机会
如果请您为提升课程的个性化程度提一个建议，您会说什么？
总体而言，您对当前小班课程的互动性与个性化教学效果满意吗？
您认为同学之间的互动（如合作、讨论、互评）对您的学习有帮助吗？请简要说明。
对于未来课程的优化，在“互动性”或“个性化”方面，您还有哪些其他的期待或想法？