在围棋对局中，用来“做活”一块棋通常至少需要几个“真眼”？
学习围棋可以培养孩子的哪些逻辑思维能力？（多选）
计算能力（如计算目数、气数）
空间想象能力（如判断棋形、势力范围）
决策能力（如选择大场、急所）
规则记忆能力（如记住定式）
围棋中，连接两块己方孤棋，防止被对方分断的着法，通常被称为“______”。
对于初学围棋的少儿，培养“大局观”最有效的启蒙方法是？
反复做死活题
背诵大量定式
进行完整的19路棋盘对局并复盘
只练习吃子游戏
在围棋术语中，一手棋既扩张自己势力，又限制对方发展的要点，被称为“______”。
以下哪些是衡量少儿围棋棋艺进步的常见指标？（多选）
吃子技巧的熟练度
对基本定式的理解和运用
能够独立完成整盘对局并数目
在比赛中胜负率的提升
围棋棋盘上，位于四条边线上（非角部）的位置，通常被称为“______”。
在教学过程中，哪些方法有助于激发少儿对围棋的长期兴趣？（多选）
以游戏化方式引入吃子等基础规则
设置固定的、高强度的训练计划
定期组织内部小型比赛或闯关活动
及时给予具体的正向鼓励和反馈
“金角银边草肚皮”这句围棋谚语主要说明了什么？
角部棋子价值最高，中腹最差
角部容易做活，边次之，中腹最难
布局阶段，抢占角部和边线比直接进入中腹效率更高
角部的金子比边上的银子值钱
对局结束后，计算双方所围地域和所提子总和，以确定胜负的过程，叫做“______”。
孩子在下棋时经常能发现对方棋形的弱点并进行攻击，这主要体现了哪种思维的提升？
复盘对局对于逻辑思维培养的价值在于？（多选）
可以记住更多定式
能分析每一步棋的得失和因果关系
能设想如果某步棋改变，后续局势会如何发展
能固化一种固定的赢棋模式
在围棋中，双方棋子相互包围，都只有一口气，轮到谁走谁就可以提掉对方棋子的状态，称为“______”。
通过围棋训练，孩子在面对学校课业难题时，更可能表现出？
轻易放弃
尝试多种解决方法并坚持
等待老师或家长给出答案
情绪急躁
围棋的胜负规则中，为了平衡先后手优势，黑方需要贴还白方一定的目数或子数，这个规则叫做“______”。
在课程效果测评中，以下哪些方面属于“逻辑思维培养”的观测点？（多选）
孩子能准确说出某个定式的名称
孩子能清晰讲解自己某步棋的理由
孩子能预测对手接下来可能的下法
孩子能安静地坐满一节课
“弃子”战术在围棋中主要体现了什么思维？
直线思维，寸土必争
局部思维，只看眼前
全局思维，以局部损失换取整体利益
记忆思维，套用套路
围棋中，对局双方在局部接触战中，按照一定顺序交替下的、彼此必然的应对着法，被称为“______”。
对于培养孩子的抗挫折能力，围棋对局最直接的作用是？
让孩子总是赢棋，建立自信
完全避免孩子经历失败
让孩子在胜负常态中学习面对失败、调整心态
只进行和棋练习
在围棋布局理论中，棋盘上角部的星位、小目、目外、高目等初始落点，统称为“______”。