您认为托管班教师是否具备良好的师德师风？（例如：关爱学生、耐心负责、言行得体）
托管班教师与您（或孩子）的日常沟通是否及时、有效？
非常及时有效
比较及时有效
一般
不太及时有效
几乎不沟通
您认为托管班在以下哪些方面的教学质量较为突出？（可多选）
作业辅导的准确性与耐心
学科知识的查漏补缺
学习习惯与方法的培养
激发学习兴趣与动力
提供拓展性学习资源
您认为托管班教师的专业背景（如：毕业院校、所学专业、教师资格证）对教学质量的影响程度如何？请简要说明原因。
托管班是否为教师提供了持续的专业培训或教研活动？
定期且内容丰富
偶尔有，但内容一般
很少
从未提供
不清楚
您对托管班教师的教学方法（如：讲解方式、互动形式、因材施教）满意吗？
请列举1-2项您认为托管班在师资或教学方面最需要改进的地方。
托管班教师能否有效管理课堂纪律，营造良好的学习氛围？
您通过哪些方面来感知和评价托管班的教学质量？（可多选）
孩子的作业完成质量和正确率
孩子对所学知识的掌握程度（如考试成绩）
孩子学习态度和兴趣的变化
教师反馈的详细程度和专业性
教学环境的秩序与氛围
与学期初相比，您认为孩子在托管班的帮助下，整体学习能力是否有提升？
有显著提升
有一定提升
变化不大
略有下降
显著下降
如果托管班引入新的教学工具或资源（如智能学习平台、科学实验套件），您认为这会多大程度上提升教学质量？
您是否愿意向朋友或同事推荐您孩子所在的托管班？
非常愿意
比较愿意
一般，看情况
不太愿意
完全不愿意
综合考虑师资、教学、服务等因素，您给当前托管班的整体教学质量打多少分？（满分10分）
9-10分（优秀）
7-8分（良好）
5-6分（合格）
3-4分（较差）
1-2分（很差）
您对托管班未来的师资建设与教学质量提升，还有什么具体的期望或建议？