您认为，学校开设的劳动教育课程对您了解劳动的意义和价值帮助如何？
在过去的学期中，您平均每周参与学校组织的劳动实践活动（如校园清洁、种植养护等）的频率是？
每周2次或以上
每周1次
每两周1次
每月1次或更少
从未参与
通过学校的劳动教育课程或活动，您主要在哪些方面得到了提升？（可多选）
掌握了基本的劳动技能（如清洁、整理、简单维修）
增强了动手能力和实践操作能力
培养了吃苦耐劳、认真负责的劳动精神
增进了与同学的合作与团队意识
理解了劳动成果的来之不易，更懂得珍惜
请列举一项您在劳动教育课程中学到的最实用的劳动技能。
您认为当前学校的劳动教育课程内容是否丰富多样，能激发您的参与兴趣？
非常丰富，很有趣
比较丰富，有一定兴趣
内容一般，兴趣不大
内容单调，缺乏兴趣
非常枯燥，没有兴趣
劳动课程老师是否会结合理论知识（如劳动的意义、劳模精神）进行教学？
您认为一次理想的劳动实践活动应该包含哪些要素？（请至少写出两点）
参加劳动后，您对以下哪些事物的看法发生了积极改变？（可多选）
对校园环境的整洁度更加在意
对食堂阿姨、保洁人员等劳动者更加尊重
对粮食、水电等资源更加节约
对自己完成的任务更有成就感
认为劳动是每个人的责任和义务
学校是否对您在劳动课程或活动中的表现进行评价或记录（如计入综合素质评价）？
有详细记录和评价
有简单记录或评价
偶尔有评价
没有评价
不清楚
如果请您给学校的劳动教育课程提一个改进建议，您会说什么？
与没有系统接受劳动教育前相比，您主动参与家务劳动的频率有增加吗？
您认为影响劳动教育课程效果的主要因素有哪些？（可多选）
学校重视程度和资源投入
教师的专业性和指导水平
课程内容和形式的吸引力
家长的支持与配合
学生自身的认识和态度
安全保障措施是否到位