根据国家相关法规，校园突发事件应急预案应至少每（ ）年修订一次。
以下哪些属于校园突发公共卫生事件？
群体性食物中毒
个别学生感冒
传染病暴发（如流感、诺如病毒）
体育课上的轻微扭伤
校园火灾应急疏散时，应遵循的基本原则是：用（ ）捂住口鼻，身体尽量（ ）地面，沿（ ）指示方向快速撤离。
当发现学生有心脏骤停迹象时，第一步应立即（ ）。
进行胸外按压
拨打急救电话120
寻找AED（自动体外除颤器）
检查患者呼吸和意识
有效的校园安全演练应包含以下哪些环节？
事先通知具体演练时间
演练后进行评估总结
模拟真实突发场景
仅由老师参与，学生观摩
校园暴力事件发生后，对受害学生的首要心理干预原则是（ ）和（ ）。
学校应设置的安全疏散集合点，其首要要求是（ ）。
靠近教学楼
空间足够大
远离事发危险区域
方便车辆进出
在应对地震预警时，室内避险的“蹲下、掩护、（ ）”三要素中，最后一步是（ ）。
校园应急物资储备库中，以下哪些是必备物品？
急救药箱和担架
扩音喇叭和应急灯
教学用的地球仪
瓶装水和应急食品
对于校园网络与信息安全事故（如大规模信息泄露），第一时间应（ ）。
全面关闭校园网络
报告上级教育主管部门和网信部门
内部排查，暂不对外公布
处罚相关责任人
校园安全事故报告应遵循（ ）的原则，不得迟报、谎报、瞒报。
评价校园应急保障效果，主要考察以下哪些方面？
应急预案的完备性与可操作性
应急队伍的响应速度与协作能力
校园绿化覆盖率
应急物资的储备充足性与管理状况
在组织学生进行户外活动前，为预防突发事件，带队老师必须进行（ ）。
安全风险评估
才艺表演排练
购买高额保险
联系媒体宣传
发生学生走失事件时，校内应急处置小组应立即启动（ ）机制，并通知（ ）。
心理健康危机干预是校园应急管理的重要组成部分。发现学生有严重自伤倾向时，老师应（ ）。
承诺为其保密
立即通知学校心理老师和家长
鼓励其自己克服困难
暂时观察，不惊动他人
为提升全体教职工的应急处理能力，学校应采取哪些常态化措施？
定期组织安全专题培训和演练
将安全职责明确写入岗位说明书
仅依靠保安负责所有安全事务
建立安全知识学习与考核制度
校园监控系统在突发事件处置中的主要作用包括实时（ ）、事后（ ）以及提供（ ）。
当遭遇极端天气（如暴雨红色预警）时，学校的正确做法是（ ）。
照常上课，加强室内活动
根据教育行政部门指令，采取停课等措施
让学生自行决定是否到校
组织学生在校外观赏天气
应急疏散通道在任何时候都必须保持（ ），严禁堆放杂物或（ ）。
在应对化学实验室危险品泄漏时，正确的初期处置步骤包括？
立即用大量水冲洗泄漏区
疏散无关人员，设立警戒区
在确保自身安全前提下，尝试堵漏或覆盖
立即打开所有门窗通风