在您看来，一个科学的学生评价体系，其首要目标应该是？
对学生进行精确的排名和筛选
诊断学生的学习问题，促进其发展
衡量教师的教学成果
完成学校或上级的考核要求
一个全面的学生评价体系应包含哪些维度的评价？（可多选）
学业成绩（如考试成绩）
学习过程与方法（如课堂参与、作业完成）
情感态度与价值观（如学习兴趣、合作精神）
实践与创新能力（如项目成果、艺术体育表现）
身心健康状况
以下哪种评价方式最能体现评价的过程性？
学期末的统一期末考试
每月一次的单元测验
课堂上随机的口头提问与观察记录
学生档案袋（Portfolio），持续收集学生作品与反思
请列举三种除了纸笔考试外，可以用于评价学生综合素质的评价方式。
“增值评价”主要关注的是什么？
学生最终的绝对成绩水平
学生在群体中的相对排名位置
学生在一段时间内取得的进步幅度
评价工具本身的技术指标（如信度、效度）
在设计评价标准时，为确保其科学性，应遵循哪些原则？（可多选）
标准应清晰、明确，无歧义
标准应与学习目标高度一致
标准应便于量化，最好全部使用分数
标准应公开透明，让学生和家长知晓
标准应具有一定的弹性，适应不同学生的特点
在评价结果的反馈环节，有效的反馈应具备哪些特征？（请至少写出两点）
将学生评价结果主要用于“划分等级”和“奖惩学生”，这主要体现了评价的哪种功能？
当前K12学生评价实践中，可能存在哪些问题或挑战？（可多选）
评价方式单一，过度依赖纸笔考试
评价内容重知识轻能力，重结果轻过程
评价标准模糊，主观性强
评价结果反馈不及时、不具体，学生不知如何改进
评价给学生带来过大的心理压力和焦虑
在评价学生的合作学习能力时，下列哪种方法最不合适？
观察学生在小组讨论中的发言次数和内容质量
让小组成员匿名互评贡献度
仅根据小组最终成果的分数给所有成员相同分数
设计量表，从“倾听他人意见”、“提出建设性建议”等维度进行评价
为了提升评价的全面性，评价主体可以包括哪些？（可多选）
什么是“评价的效度”？在学业评价中，如何提高测验的效度？
以下关于“学生成长记录册”或“综合素质评价报告”的说法，哪一项最符合其理想定位？
它是学生档案的简化版，主要用于毕业存档
它是另一种形式的成绩单，重点记录各类考试的分数
它是动态的过程性记录，旨在展现学生个性化的成长轨迹和多元成就
它是教师的工作日志，记录对学生的主观印象
在推动评价改革时，可能会遇到哪些阻力？（请至少写出一种）