您所在院校的会计专业专任教师中，拥有高级职称（副教授、教授）的比例大致为？
低于20%
20%-40%
40%-60%
60%以上
在以下教师能力中，您认为对会计专业教学效果影响最为关键的是哪些？（可多选）
扎实的会计理论功底
丰富的企业实践经验
熟练运用信息化教学手段
良好的课堂组织与沟通能力
指导学生参加技能大赛的经验
贵校会计专业教师平均每学年参加企业实践或专业培训的天数约为____天。
您认为当前会计专业课程内容与行业最新发展（如智能财务、大数据应用等）的同步程度如何？
学校为会计专业学生提供了哪些主要的专业技能实践平台？（可多选）
校内会计模拟实训室
财务软件（如用友、金蝶）操作实训
校企合作共建的实习基地
虚拟仿真实训系统
社会代理记账真账实操
会计专业核心课程（如《财务会计》、《成本会计》）的理实一体化教学课时占总课时的比例大致为____%。
学生在校期间，平均每人有机会操作的真实企业账套（或高度仿真的模拟账套）数量约为？
您认为当前学生在专业技能培养方面，存在的主要短板有哪些？（可多选）
税务申报与筹划能力
财务数据分析与决策能力
成本核算与控制能力
会计信息系统应用与维护能力
职业道德与职业判断能力
近三年，会计专业毕业生“双证书”（毕业证和至少一种职业资格证书）获取率平均约为____%。
学校对会计专业教师教学质量的评价，最主要依据是？
学生评教分数
教学督导听课评价
教学成果（如比赛获奖、论文）
企业专家评价
用于会计专业教学的、与企业同步的主流财务软件（如用友U8、金蝶K/3等）的版本更新周期大约是每____年。
为提升师资实践能力，学校采取了哪些有效措施？（可多选）
设立教师企业实践专项经费
聘请企业专家担任兼职教师
将企业实践经历作为职称评聘必要条件
定期组织教师参加行业前沿技术培训
与企业共建“教师工作站”
您认为学生在校期间培养的职业技能，与初次就业岗位要求的匹配度如何？
完全不匹配，需企业重新培训
基本匹配，但需短期适应
高度匹配，能快速上手
超过岗位要求
会计专业年均用于购买实训耗材（如凭证、账簿、报表等）的生均经费约为____元。
以下哪些是评价会计专业技能培养效果的关键指标？（可多选）
毕业生就业率与专业对口率
学生技能大赛获奖级别与数量
职业资格证书通过率
用人单位对毕业生的满意度
学生创业成功率
学校是否建立了常态化的会计专业人才培养方案修订机制，并邀请行业企业专家参与论证？
是，定期修订且企业深度参与
是，定期修订但企业参与度不高
否，修订不规律
从未修订
会计专业“双师型”教师（同时具备教师资格和职业资格或企业经历）占专任教师总数的比例约为____%。
您认为当前制约会计专业师资力量提升的最主要因素是？
教师企业实践机会不足
高层次人才引进困难
教师培训体系不完善
激励与考核机制不健全
近三年，会计专业学生参加省级及以上职业技能大赛的获奖率（获奖学生数/参赛学生数）平均约为____%。