您认为剪纸艺术对于培养孩子的哪方面能力最为重要？
动手操作能力
艺术审美能力
耐心与专注力
文化理解与传承意识
在剪纸课程中，老师主要教授了哪些基本技法？（可多选）
对折剪
连续纹样剪
掏剪（抠剪）
锯齿纹剪
阴刻与阳刻
请列举三种在剪纸课程中常见的传统吉祥纹样或图案（例如：蝴蝶）。
孩子在完成一幅较为复杂的剪纸作品时，通常需要多长时间？
15分钟以内
15-30分钟
30-60分钟
60分钟以上
通过剪纸课程，您观察到孩子在使用剪刀的安全意识和操作规范性上是否有提升？
请填写一句与剪纸相关的民间谚语或俗语（例如：心灵手巧）。
您认为本剪纸课程在哪些方面有效地传承了传统工艺？（可多选）
教授了历史渊源与文化寓意
使用了传统的工具与材料（如红纸、剪刀）
传授了经典的纹样与技法
营造了专注、静心的创作氛围
组织了与传统节日相关的主题创作
在教授“阴刻”与“阳刻”技法时，老师通常采用哪种方式最易于孩子理解？
纯粹理论讲解
展示大量成品图片
让孩子在纸上直接画出线条区分
使用“剪去的是线”（阴刻）和“留下的是线”（阳刻）等形象比喻
课程结束后，孩子是否愿意主动向家人或朋友展示自己的剪纸作品，或介绍剪纸知识？
非常愿意，且充满自豪感
比较愿意
需要鼓励才愿意
不太愿意
您认为通过剪纸课程，孩子哪些非艺术类能力得到了锻炼？（可多选）
空间想象能力
逻辑思维能力（如步骤规划）
挫折承受能力（如剪坏后重来）
观察与模仿能力
语言表达能力（描述作品）
对于“锯齿纹”、“月牙纹”、“水滴纹”等装饰纹样的教学，采用哪种方式孩子掌握得最快？
单独练习每个纹样
在完整图案中学习应用纹样
临摹老师的示范作品
自由创作，随意发挥
请写出两种常用于固定多层剪纸纸张，防止滑移的方法。
与传统单色（红色）剪纸相比，您认为引入套色、拼色等现代剪纸形式对少儿教学有何影响？
更能激发创作兴趣，但可能淡化传统韵味
有利于创新思维，与传统不冲突
增加了难度，不适合初级阶段
没有明显影响
您希望未来的剪纸课程在哪些方面进行加强或拓展？（可多选）
深入讲解地域性剪纸特色（如陕北、广东）
结合动画、故事讲解纹样寓意
引入更丰富的创作材料（如彩卡、不织布）
增加与社区、节庆相关的展示活动
利用数字技术进行辅助设计
总体而言，您对本期少儿剪纸培训课程的教学效果满意吗？