您所在机构的科创/编程课程主要面向哪个年龄段的学生？
学龄前（3-6岁）
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中及以上
在您的教学中，主要使用了以下哪些类型的教具或设备？（可多选）
图形化编程软件（如Scratch, Kitten）
开源硬件（如Arduino, Micro:bit）
机器人套件（如乐高EV3, Makeblock）
3D打印机与建模软件
VR/AR设备
无屏幕编程实物（如编程卡片、编程积木）
其他（请说明）
您认为现有教具/设备的数量，是否能满足所有学生同时动手操作的需求？
完全满足，人均一套有余
基本满足，小组共用一套
勉强满足，需要轮流等待
严重不足，严重影响教学
请列举1-2项您认为机构最急需补充或升级的教具/设备类型。
现有教具/设备的性能（如运行速度、稳定性、传感器精度）是否满足课程进阶需求？
完全满足，性能优异
基本满足，偶有小问题
勉强满足，常需调整方案
无法满足，严重制约课程深度
您认为高质量的教具配套，对提升以下哪些教学效果有显著帮助？（可多选）
激发学生学习兴趣与好奇心
帮助学生理解抽象概念（如循环、变量）
锻炼学生动手实践与解决问题的能力
促进学生团队协作与沟通能力
增强课程的项目成果展示效果
其他
请简要描述一次因教具/设备问题（如损坏、短缺、不兼容）而影响教学进度的经历。
机构是否为教师提供了系统的教具使用培训与教学法指导？
有系统且持续的培训
有入门培训，但缺乏进阶指导
偶尔有零星分享，不成体系
几乎没有提供任何培训
教具/设备的管理、维护与更新机制是否健全？
有专人负责，制度完善
有基本管理，但依赖教师自觉
管理松散，常出现丢失或损坏
几乎无人管理
您认为理想的“教具配套度”应包含哪些核心要素？（至少两点）
与使用传统讲授式教学相比，引入丰富教具后，学生的课堂专注度是否有提升？
显著提升
有一定提升
变化不明显
反而下降（因设备干扰）
您通过哪些方式评估教具配套带来的教学效果？（可多选）
学生作品/项目完成质量
课堂参与度与互动情况
学生及家长的满意度反馈
竞赛或考级通过率
学生的逻辑思维测试成绩
其他
总体而言，您如何评价当前教具/设备配套对机构教学品牌与口碑的贡献？
核心优势，是主要卖点
重要支撑，但非唯一亮点
作用一般，与其他机构持平
是短板，有待加强
对于提升教具配套与教学效果的融合，您最希望机构管理层在接下来采取的一项具体措施是什么？
如果为机构的整体“教具配套度与教学效果”打分（满分10分），您会打几分？
9-10分（非常优秀）
7-8分（良好）
5-6分（及格）
4分及以下（有待大幅改进）
请留下您对本次调研或机构科创/编程教育发展的其他宝贵意见或建议。