您/孩子参加本次魔方培训课程的主要期望目标是？
完全掌握三阶魔方还原方法
培养空间思维和逻辑能力
作为一项兴趣娱乐活动
参加魔方比赛或考级
通过本次课程学习，您认为魔方还原主要锻炼了孩子的哪些思维能力？（可多选）
空间想象能力
手眼协调能力
记忆能力
逻辑推理与步骤规划能力
耐心与专注力
在学习魔方还原的"底层十字"步骤时，孩子遇到的主要困难是什么？
不理解"棱块"与中心块的颜色对应关系
手指不灵活，转动不顺畅
记不住"白色十字"的摆放位置
觉得步骤太简单，没有挑战
请写出三阶魔方还原的七个标准步骤名称（按顺序，用分号隔开）。
在完成"顶层十字"时，需要用到哪个基本公式（或公式形态）？
F R U R' U' F'
R U R' U R U2 R'
(R U R' U') (R' F R F')
M2 U M2 U2 M2 U M2
孩子在学习"小鱼公式"（用于调整顶层角块方向）时，通常需要几次重复才能完成所有角块？
1次或2次
固定2次
3次或4次
视情况而定，可能更多
课程中，老师采用了哪些方法来帮助孩子理解和记忆还原公式？（可多选）
分步讲解公式的转动原理与规律
使用口诀或故事帮助记忆手法顺序
通过大量重复练习形成肌肉记忆
利用动画或软件演示转动过程
让孩子自己摸索，不强行记忆
请写出一个用于交换顶层两个相邻角块位置的三循环公式（以标准符号表示，如 R U R' U'）。
经过培训，孩子独立完成一次三阶魔方还原的平均用时大约在？
当魔方被打乱时，孩子是否能更快速地在脑中规划出还原的第一步（如寻找白色棱块）？
完全不能，仍需提醒
有时可以，但不稳定
大多数时候可以主动完成
总能快速且准确地规划
您观察到，学习魔方后，孩子在以下哪些日常或学习场景中表现出思维能力的积极变化？（可多选）
拼图、积木等空间类游戏能力提升
数学几何题目的理解力增强
做事更有条理，习惯分步骤解决问题
在遇到困难时更有耐心尝试不同方法
未观察到明显变化
对于"F2L"（前两层同时还原）这种进阶技巧，孩子的学习意愿如何？
觉得太难，完全不想接触
有兴趣了解，但觉得有挑战
愿意尝试学习，并练习基础情况
非常感兴趣，主动要求学习
请简述"PLL"（顶层位置调整）和"OLL"（顶层方向调整）在还原流程中的先后关系。
如果魔方的一个角块被错误地扭动了（非正常转动导致），孩子通常会如何处理？
直接暴力扭回来
拆开魔方重新组装
意识到魔方已"POP"或错位，寻求帮助
尝试用已学的公式解决，发现不行后才知道原因
除了三阶魔方，课程中是否接触或介绍了其他类型的魔方（如二阶、金字塔）？请写出名称。
总体而言，您对本次魔方培训课程在"培养空间思维"方面的效果评价是？
效果不明显
有一定效果
效果比较明显
效果非常显著
您是否会推荐身边的朋友让孩子参加类似的魔方培训课程？
对于未来的魔方课程，您最希望增加或改进的内容是什么？（如：更多比赛技巧、更丰富的异形魔方、线上练习工具等）