思维导图的核心目的是什么？
画出漂亮的图案
帮助快速记忆和梳理思路
让作业看起来更整洁
按照老师的模板完成任务
思维导图的分支线条，从中心向外延伸时，其粗细变化规律通常是？
以下哪些是绘制思维导图分支线条时的正确做法？（多选）
线条要流畅、有弧度
线条与关键词等长
每条分支上只写一个关键词
线条之间可以互相交叉，形成网络
在思维导图中，一个有效的关键词通常具有什么特点？（请至少写出两点）
在思维导图中使用颜色，主要目的是什么？
只是为了看起来好看
区分不同的信息类别和层级，增强记忆
因为老师要求必须用
模仿书本上的范例
请写出在思维导图中可以使用的三种常见图像或图标类型。
孩子在学习使用思维导图梳理“我的周末计划”时，中心主题图像最适合用什么？
一个复杂的城堡
“周末”两个艺术字
一个代表自己的简笔画或“我”字
整页的网格线
通过学习思维导图，孩子可能在哪些方面得到提升？（多选）
绘画技巧
逻辑思维能力
信息归纳与总结能力
想象力与创造力
书法水平
在绘制关于“动物”的思维导图时，如果第一级分支有“哺乳动物”、“鸟类”和“昆虫”，那么在“哺乳动物”分支下，可以扩展出的二级关键词有哪些？（请至少写出两个）
当孩子用思维导图复习语文课文时，以下哪种分支结构可能不太合理？
中心主题：课文标题，一级分支：作者、生字词、主要内容、我的感想
中心主题：课文标题，一级分支：第一段、第二段、第三段……（按段落细分）
中心主题：课文标题，一级分支：红色、蓝色、绿色（按颜色分类）
中心主题：课文标题，一级分支：人物、情节、环境、主题思想
请简述使用思维导图来制定“阅读一本书”的计划，可以包含哪些主要分支？（至少写出三个分支方向）
对于年龄较小的孩子，在初次学习思维导图时，教学重点应该放在？
要求线条画得绝对笔直
掌握复杂的信息分类方法
激发兴趣，鼓励他们用图形和颜色自由表达想法
必须使用标准模板和专业术语
您认为本次思维导图课程在哪些方面对孩子有帮助？（多选）
学会了新的绘画工具
做笔记和预习复习更有效率
思考问题时更有条理
变得更愿意表达自己的想法
在团队讨论中能更好地贡献点子
请回忆课程内容，写下您印象最深刻的一个绘制技巧或思维梳理方法，并简要说明您是如何应用它的。