在您参与的线上小班课中，师生互动（如提问、答疑）的频率如何？
非常频繁，几乎贯穿整节课
比较频繁，每节课都有多次
一般，偶尔有互动
很少，大部分时间老师单向讲授
几乎没有互动
以下哪些互动形式在您的线上小班课中经常出现？（可多选）
老师向全体学生提问
学生举手发言或开麦回答
小组讨论（分小组进行）
利用聊天区进行文字互动
使用投票、选择题等互动工具
学生之间互相点评作业或回答
您认为课堂互动对您理解课程内容的帮助程度是？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
请简要描述一次让您印象深刻的、有效的线上课堂互动经历。
在线上小班课中，您主动参与互动（如回答问题、提问）的意愿如何？
非常愿意，总是积极参与
比较愿意，经常参与
一般，看情况而定
不太愿意，很少参与
非常不愿意，从不参与
哪些因素会阻碍您在线上课堂中积极参与互动？（可多选）
网络或设备问题
害怕答错或尴尬
觉得问题太简单或太复杂
课堂节奏太快，没时间思考
不熟悉互动工具
其他同学过于活跃，没有机会
与线下课堂相比，您认为线上小班课的互动氛围如何？
线上氛围更好，更轻松自在
线上氛围略好一些
两者差不多
线下氛围更好一些
线下氛围好很多，线上互动感弱
您认为理想的线上小班课，师生比例大约是多少时，最能保证互动效果与学习效率？
老师在课堂上对您个人学习情况的关注和反馈频率如何？
非常高，经常有针对性反馈
比较高，偶尔有个人反馈
一般，主要是集体反馈
比较低，很少收到反馈
几乎没有个人关注和反馈
您认为良好的课堂互动能带来哪些积极影响？（可多选）
提高注意力，减少走神
加深对知识的理解和记忆
激发学习兴趣和动力
锻炼表达和沟通能力
及时发现并解决学习困惑
增强课堂归属感和趣味性
您通常如何评价一堂线上小班课的学习效率？
效率很高，大部分时间都在有效学习
效率较高，能学到东西
效率一般，有时会分心
效率较低，很难集中精神
效率很低，几乎没学到什么
为了提高学习效率，您希望线上小班课在互动方面增加或改进什么？
您认为课堂互动频率与您的最终学习成果（如成绩、技能掌握）关联大吗？
关联非常大
关联比较大
一般，有一定关联
关联不大
几乎没有关联
除了实时互动，哪些课后互动形式对您的学习有帮助？（可多选）
老师在线答疑
学习群讨论
作业批改与反馈
学习资料共享
学习进度提醒与督促
同学间互助学习
综合来看，您对目前参与的线上小班课的互动体验满意度如何？
请用1-2个关键词总结线上小班课互动中最关键的元素。
如果满分为10分，您会给当前线上小班课的“互动设计”（如互动形式、工具、节奏等）打几分？
9-10分（优秀）
7-8分（良好）
5-6分（及格）
3-4分（较差）
1-2分（很差）
您认为哪些技术工具或功能最能有效提升线上课堂的互动性？（可多选）
举手/发言权限管理
实时投票、选择题
分组讨论室
共享白板/屏幕批注
聊天区及弹幕
奖励徽章或积分系统
在互动性强的课堂上，您的疲劳感（如眼睛疲劳、精神疲惫）会比单向讲授的课堂更强吗？
不会，互动让课堂更有趣，减轻疲劳
差不多，疲劳感主要取决于课程时长
会，因为需要持续保持注意力，更易疲劳
对于性格内向或不善言辞的学生，如何能在线上小班课中更好地保障他们的互动权益？