您在本学期的听课评课活动中，主要扮演的角色是？
听课/被评教师
评课/听课教师
活动组织者/教研组长
其他
您本学期参与听课评课活动的频率大约是？
每周1次或以上
每2周1次
每月1次
每学期1-2次
本学期尚未参与
请对本次/本学期听课评课活动的整体组织安排（如时间、地点、通知等）进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为听课评课活动的时长设置是否合理？
非常合理，时间充裕
比较合理，基本够用
一般，时紧时松
不太合理，经常超时或过短
活动所选的听课课题（或教学内容）与您的教学关联度如何？
高度相关，可直接借鉴
有一定关联，有启发
关联度一般
关联度较低
在评课环节，讨论主要聚焦于哪些方面？（可多选）
教学目标达成度
教学设计与流程
师生互动与课堂氛围
教学方法与手段创新
学生参与度与学习效果
教师基本功（语言、板书等）
其他
请对评课环节的讨论氛围（如是否坦诚、深入、有建设性）进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为评课反馈对您改进教学的帮助程度如何？
帮助非常大，有明确改进方向
有一定帮助，获得了一些启发
帮助一般，多为泛泛而谈
帮助较小，反馈流于形式
您认为当前听课评课活动在哪些方面可以改进？（可多选）
增加课前说课环节
使用更科学的课堂观察量表
引入跨学科听课
加强评课后的跟踪与反馈
丰富活动形式（如同课异构、微格教学）
提高活动组织的灵活性
其他
活动组织者（如教研组长）在过程中的引导和支持作用如何？
引导得当，支持充分
有一定引导，支持尚可
引导不足，支持一般
几乎无引导与支持
从0到10分，您有多大意愿向同事推荐参与此类听课评课活动？
通过参与活动，您感觉自己的教学反思能力是否得到了促进？
您认为听课评课活动对营造校内教研文化的作用如何？
作用非常积极，是教研文化核心
有积极作用，是重要组成部分
作用一般
作用有限
您更希望未来在听课评课活动中获得哪些方面的提升？（可多选）
新兴教育理念与模式
信息技术与课堂融合
差异化教学策略
课堂评价与反馈技巧
教育科研方法
其他
总体而言，您对参加本学期听课评课活动的体验感到满意吗？
对于进一步优化学校的听课评课活动，您还有哪些具体的意见或建议？