您的身份是？
在校学生
学生家长
一线教师/辅导员
学校心理咨询师/心理健康教师
学校行政管理人员（如院系领导、学工负责人等）
您认为您所在学校对学生心理危机问题的整体重视程度如何？
您认为学校现有的心理危机预警机制（如心理普查、日常观察上报等）是否有效？
非常有效，能及时发现潜在风险
比较有效，但仍有改进空间
效果一般
不太有效，预警滞后
完全无效，形同虚设
您是通过哪些渠道了解到学校的心理危机干预服务或相关信息的？（可多选）
学校官网/公众号
班会/年级大会
宣传栏/海报
心理健康课程/讲座
班主任/辅导员通知
同学/朋友告知
从未了解过
请对学校心理危机干预的响应速度进行评分。（1分表示非常慢，5分表示非常快）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对心理危机干预过程中，相关工作人员（如心理老师、辅导员）的专业能力和态度进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在危机干预后，学校是否提供了持续的关注与跟进支持？
总是有，且非常系统
经常有，但不够系统
偶尔有
很少有
完全没有
您认为当前学校心理危机干预工作的主要优势体现在哪些方面？（可多选）
干预团队专业
响应及时
流程规范
保密性好
家校沟通顺畅
后续支持到位
无明显优势
您认为当前学校心理危机干预工作最需要改进的方面是？（可多选）
提高预警机制的敏感度
加强干预人员的专业培训
优化干预流程，提高效率
改善与家长/学生的沟通方式
加强干预后的长期跟踪与支持
增加心理健康教育资源投入
提升全校师生对心理危机的认知
当学生遇到心理危机时，您认为学校与家庭的协作配合程度如何？
配合非常紧密，沟通无障碍
配合较好，但偶尔有沟通不畅
配合一般，各有各的做法
配合较差，沟通困难
基本没有配合
总体上，您有多大可能向他人推荐您所在学校的心理危机干预服务？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您认为学校在预防学生心理危机方面的工作做得如何？
非常全面，形成了有效的预防体系
比较全面，但可以更深入
一般，有待加强
比较薄弱，以事后干预为主
非常薄弱，几乎没有预防措施
您认为哪些形式的心理健康教育对预防心理危机最有效？（可多选）
定期心理健康课程
主题讲座/工作坊
团体心理辅导
个体心理咨询
心理健康宣传活动（如心理月）
在线学习资源
同伴支持项目
您本人或您了解的学生，在寻求心理危机帮助时，最主要的顾虑是什么？
担心隐私泄露
害怕被贴上标签或歧视
不信任干预人员的专业性
认为求助是软弱的表现
不知道如何求助或找谁
没有顾虑
请对学校提供的心理危机干预相关资源（如场所、设备、宣传材料等）的充足程度进行评分。（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校管理层对心理危机干预工作的支持力度如何？
全力支持，资源倾斜
比较支持
态度一般
不太支持
完全忽视
对于如何进一步提升学校心理危机干预工作的满意度，您有哪些具体的建议或期望？
您是否有过直接或间接接触学校心理危机干预服务的经历？如果有，请简要描述您的感受。（如无，请填“无”）