您所任教的学科领域主要属于？
人文社科类（如语文、历史、政治）
自然科学类（如数学、物理、化学）
艺术体育类（如音乐、美术、体育）
综合实践/技术类
其他
在您的日常教学中，您认为培养学生的合作能力重要吗？
非常重要，是核心教学目标之一
比较重要，会适时安排
一般，视课程内容而定
不太重要，主要关注知识传授
完全不重要
在您的教学实践中，您通常采用哪些方式来培养学生的合作能力？（可多选）
小组讨论/辩论
合作完成项目或课题
角色扮演/情景模拟
团队竞赛/游戏
同伴互评/互助学习
其他
很少或没有特意组织
您平均每学期会专门设计多少次以合作为主要目标的教学活动？
几乎没有
1-3次
4-6次
7-10次
10次以上
您认为学校现有的课程体系（或教学大纲）对学生合作能力培养的支持程度如何？（1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学生在合作学习活动中，面临的最大挑战是什么？
学生参与度不均，存在“搭便车”现象
缺乏有效的合作技能与方法
课堂时间有限，难以深入展开
评价体系难以公平衡量个人贡献
其他
您对学校提供的、用于支持合作教学（如小组活动空间、数字协作工具等）的硬件/软件资源的满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否接受过关于如何设计和实施合作学习（或类似主题）的专门培训？
是，接受过系统培训
是，接受过零散讲座或工作坊
否，但通过自学了解
否，完全没有接触过
综合来看，您有多大可能向同事推荐您在培养学生合作能力方面的有效经验或方法？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您通常如何评价学生在合作学习中的表现？（可多选）
小组最终成果/报告评分
观察并记录个人在小组中的行为表现
组内成员互评
个人反思报告/日志
口头汇报/答辩
其他
很少进行专门评价
您认为合作能力的培养对学生以下哪方面的发展影响最为显著？
沟通与表达能力
批判性思维与解决问题能力
社会情感与人际关系
知识掌握与深度理解
领导力与责任感
您认为家长对学生参与课堂合作学习活动的支持度总体如何？（1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与三年前相比，您感觉当前教育环境对学生合作能力培养的重视程度有何变化？
在提升学生合作能力培养效果方面，您最希望学校或教育管理部门提供哪方面的支持？
您认为有效的学生合作能力培养，主要依赖于哪些关键因素？（可多选）
教师清晰的设计与引导
明确且公平的评价机制
学生具备基本的社交与沟通意愿
充足且合适的活动时间
与课程目标的深度整合
积极、安全的课堂氛围
其他
您是否在教学中观察到，合作学习对不同性格特质（如内向/外向）的学生产生了差异化的影响？
是，差异非常明显
是，有一定差异
否，差异不大
没有特别关注
请分享一个您认为最成功的学生合作学习案例或活动设计（简述即可）。
展望未来，您预计在您的教学中，合作能力培养所占的比重会如何变化？